漁夫的故事教案
學習目標：①認識8個生字。能正確讀“規(guī)矩、笑逐顏開、披頭散發(fā)、倒霉、恩將仇報、起誓、下流無恥”等詞。
②有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。
③理清文章脈絡(luò)，簡要地復(fù)述課文內(nèi)容。
重點、難點：
1、重點：漁夫和魔鬼兩個形象的性格特征。漁夫是誠實善良、機智勇敢的勞動者形象，表現(xiàn)了勞動人民的覺醒過程，歌頌勞動人民的智慧和力量。魔鬼是邪惡勢力的化身，揭露了敵人的殘暴和愚蠢。
2、難點：把握漁夫和魔鬼的矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過程。
課前準備：《一千零一夜》、《東郭先生和狼》的閱讀材料。
課時安排：1課時
教學過程：
一、簡介作品，導(dǎo)入新課。
《一千零一夜》是一本神奇的書，你知道這本書嗎？給大家介紹一下。
（通過娓娓動聽的對《一千零一夜》故事內(nèi)容的講述，營造神秘氣氛，使學生的想象與作品的想象貼近，激發(fā)閱讀興趣。）
這節(jié)課就讓我們跨越時空，到阿拉伯領(lǐng)略一場驚心動魄的人魔之爭——《漁夫的故事》。我小的時候，就讀過《漁夫的故事》，好長好長的一個故事。多少年過去了，我還難忘故事中的漁夫和魔鬼。接下來，老師想開展比賽，看誰能把長文章讀短，用最簡潔的語言概括主要內(nèi)容。有信心嗎？
二、探究活動一：快速閱讀課文，概述故事內(nèi)容。
1.出示自學要求，自學課文。
2.用3分鐘閱讀全文，檢查詞語的認讀。
3.按照事情發(fā)展的順序，用上“漁夫”和“瓶子”，用簡潔的語言概述故事內(nèi)容。
三、探究活動二：分析魔鬼的外貌。
漁夫?qū)?zhàn)的魔鬼形象如何？學生找到句子，并速記描寫外貌的語句，說理解。
（讓學生明確：運用外貌描寫，運用了比喻.排比.夸張的修辭方法，突出了魔鬼兇惡特征。）
相比之下，漁夫就顯得非常——（弱小）
此時，你想到了什么問題嗎？
四. 探究活動三：分析人物形象。
是啊，弱小的漁夫卻戰(zhàn)勝了兇惡可怕的魔鬼，這是為什么呢？讓我們一起來看看他們的斗爭過程吧！
1、同桌二人分別扮演漁夫和魔鬼，分角色朗讀課文。邊讀邊思考，從人物的對話、神態(tài)和心理活動中，你感受到你所扮演的是個怎樣的人，把你感受最深的句子劃一劃，讀一讀，點出重點詞，可以簡單地寫下詞語）
2、交流思考的問題。
a.交流魔鬼為什么要殺漁夫，對魔鬼的看法。
在學生交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生思考：魔鬼說的話是真的嗎？
使學生明白，（魔鬼無惡不作、殺人本性是不會改變的，魔鬼是又是狡猾的（編理由）、說謊成性（開玩笑、求饒）、卑鄙無恥的，魔鬼是不懂得報恩（恩將仇報）的，愚蠢上當）。引導(dǎo)學生讀懂第七至十二自然段。
板書人物性格，指導(dǎo)感情朗讀。
b.交流對漁夫的看法。
在學生交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)情況對學生點撥：魔鬼如此狡猾，它怎么會上當呢？漁夫戰(zhàn)勝魔鬼，憑的是什么？你是從哪看出來的？指導(dǎo)學生讀懂第十五至二十三自然段，讀出漁夫的智慧。
五、要求學生從概括形象入手，歸結(jié)寓意。
看了漁夫和魔鬼斗爭的過程，你明白了什么？（寓意：正義力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢力，對付魔鬼那樣的兇惡敵人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它。）
總結(jié)：看來，漁夫說的沒有錯。人的智慧是能壓制妖氣的。人的智慧，也是能戰(zhàn)勝邪惡的。從漁夫的身上，我們領(lǐng)略到了智慧的巨大力量！擁有智慧的人，才是真正強大的！