《可愛的草塘》教學設計
【教學目標】
1、情感目標
了解北大荒草塘的美麗富饒，體會作為一個北大荒人的自豪感。
2、能力目標
⑴ 通過抓含義深刻的句子并對其進行分析，進一步理解課文的內容，體會北大荒的景色美麗、物產豐富。
⑵ 通過深入朗讀，加深對課文內容的理解，培養對語言文字的感知能力。
3、知識目標
學會本課11個生字，掌握“茫茫、摻假、自豪、貪心、清澈、眼睜睜、清凌凌”等詞語。
【教學重點】
1、理解課文內容，體會草塘景色的美麗、物產的豐富。
2、體會作者的思想感情是怎樣發生變化的。
【教學難點】
1、聯系上下文和自己的生活實際，體會含義深刻的句子。
2、體會作者的思想感情是怎樣發生變化的。
【教學準備】 課件
【教學步驟與教學活動設計】
1、交流資料，引入新課學習。
⑴ 同學們，今天我們學習《可愛的草塘》這一課。通過預習，你知道課文寫的是什么地方的草塘嗎？（北大荒）
⑵ 北大荒在什么地方？你對北大荒有哪些了解？能將查閱到的有關北大荒的資料，通過自己的講述說給大家聽嗎？（學生發言）
⑶ 小結：正像大家所說的那樣，過去的北大荒天氣寒冷，人煙稀少，交通又不便利，土地資源雖然豐富，但卻長期得不到開發。現如今，經過幾代人的辛勤勞動，北大荒發生了翻天覆地的變化。在這里，不僅有已被開墾的萬頃良田，還有（指課題）──（生）可愛的草塘。
2、瀏覽課文，整體感知課文內容。
⑴ 草塘有哪些可愛之處？請同學們帶著這個問題快速瀏覽課文。
⑵ 已經有同學舉手了，看來這些同學的瀏覽速度很快。你認為草塘有哪些可愛之處？交流。（板書：景色優美 物產豐富）
⑶ 也就是說作者是從景色優美和物產豐富這兩個方面來描述草塘的。那你們最感興趣、覺得最有意思的是哪一方面呢？你們最喜歡哪部分內容我們就先研讀哪些段落。
（根據大多數學生販意愿決定先學習哪些段落）
3、學習第二段，感悟草塘的優美景色：
⑴ 這么多同學喜歡草塘的美麗景色，那你們能不能自由快速地讀一讀課文描寫草塘景色的段落，找出最能體現草塘景色優美的句子。（指名讀出有關段落）
⑵ 出示課件：“這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，……茫茫的跟藍天相接。 ”
請同學們自由地讀讀這段話，想想從作者的描述中你體會到了什么？可以把你的體會說給同桌或前后左右的同學聽一聽。
⑶ 誰來談談自己的體會？你是從哪些語句體會到的？全班交流。
⑷ 同學們很會讀書，體會得非常好。請大家從這段話中找出自己最喜歡的句子，跟自己小組上的同學研究研究，怎么讀，才能把草塘的美表現出來。
⑸ 誰來讀讀自己最喜歡的句子？讀得真精彩！能說說剛才你們是怎樣研究的嗎？你們很會學習，誰愿意再來讀讀？
⑹ 小結：這美麗的草塘，是多么令人迷戀呀！它不僅廣闊而且美麗，那一叢一叢的綠顏色向你展示它們生命力的旺盛，不由使你也感到，自己仿佛就是它們當中的一員。這里的草塘顏色是綠的，但這綠并不單調，它有光輝的美，有變化的美，更有著動態的美。同學們，你腦海中的圖畫是怎樣的呢？讓我們通過自己的讀書，來展現出這幅圖畫好嗎？（學生讀第二段內容。）