《文成公主進藏》教學設計
教學目標
1,學會"金碧輝煌,仰慕,能工巧匠"等詞語,能用"因為…所以"練習概括性說話;
2,抓住課文主要內容,了解文成公主進藏遇途中遇到的困難和克服困難的辦法.
3,有感情地朗讀課文,走進文成公主樂意進藏的內心世界,感受漢藏民族團結教育.教教學過程:
一,導入課文,感知人物
1,西藏在我國的西南部,世界屋脊——珠穆朗瑪峰就在這片神奇的土地上.【媒體,音樂】西藏是一個神秘的地方,神圣的地方,也是一個幸福的地方.每年吸引著成千上萬的游客前去朝圣和觀光旅游.
2,西藏自古以來就是中國的領土.早在唐朝,為了邊疆的安定和平,不再連年打仗,朝廷采取"和親政策",先后有19位公主嫁給了吐蕃,契丹,吐谷渾等邊塞小國的國王或王子.在這些公主當中,最有名的當數嫁到吐蕃的文成公主.
【文成公主】這張照片就是文成公主——看,多么聰明,美麗的姑娘!文成公主的父親就是唐太宗,名字叫李世民.【唐太宗】文成公主在吐蕃生活了40多年,她跟藏族人民一起,用勤勞的雙手建設西藏,做了很多好事.直到現在,在拉薩的大昭寺內,還供奉著她和丈夫松贊干布倆人的塑像.
3,打開課文,誰來讀第一自然段.【媒體】
我國西藏自治區的首府拉薩,有一座金碧輝煌的大昭寺.寺內有一男一女兩尊塑像,男的是松贊干布,女的便是文成公主.(齊讀)
4,讀了這段話,發揮你的想象,展現在你眼前的是一座怎樣的大昭寺
5,這句話中有幾個詞語,誰來讀 【媒體】西藏 拉薩 大昭寺 塑像 松贊干布 文成公主(指名讀;齊讀)
誰能用上這些詞語,用一句話來概括 越簡潔越好.(拉薩大昭寺供奉著松贊干布和文成公主兩尊塑像.)
二,了解原因,進入內心.
1,【媒體】那么,文成公主為什么會進西藏呢 自學第2—3自然段,思考:文成公主為什么會進西藏
2,檢查提問:(1)"仰慕"是什么意思 找一個近義詞 (羨慕)松贊干布向唐太宗求親的時候,他心里怎么想的 身邊的大臣們會怎么想 (贊成的人怎么說 反對的人怎么說 (2)文成公主知道父親答應了松贊干布的求親請求之后,心里怎么想 身邊的丫鬟會怎么說
3,【媒體】
松贊干布仰慕唐朝的文化,想和唐朝加強友好往來,便到長安向唐太宗求親.為了藏漢兩族人民能永遠團結,文成公主樂意地接受了.
指名讀;誰能用上"因為( ),又因為( )所以( )"回答文成公主為什么會進藏這個問題 誰能用"因為( ),所以( )" 簡潔地回答這個問題
三,走進西藏,感知智慧
1,文成公主是怎么進藏的 【媒體"第4自然段"】指名讀;齊讀.文成公主帶了哪些東西 (能工巧匠,農作物的種子,生產工具,書籍……)
"能工巧匠"是什么意思 (指工藝技術特別高明的人)帶了哪些能工巧匠呢 (鐵匠,木匠,石匠等);帶了哪些農作物的種子呢 (青稞,豌豆,油菜,小麥,蕎麥……)
2,再讀第四自然段.文成公主在進藏途中遇到了哪些困難,請打開四年級課文146頁,分組快速閱讀第6—13自然段.分組閱讀有關自然段,完成表格【媒體,音樂】遇到哪些困難,怎樣克服困難.
板書:
①一條河擋住了去路——找了一段樹干搭成一座橋.
②遇到一片沼澤地——剪了一把羊毛撒在地上.
③遇見一只烏鴉謊說松贊干布死了——修了一座石屋寫血書紀念.