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《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì)

《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì)


    你知道提出了懷疑,還推翻亞里士多德的觀點(diǎn),可能會(huì)有怎么樣的危險(xiǎn)嗎?
   3.那你為什么還要怎么做呢?請你寫一寫。
     如果我,就會(huì)__________;但是,如果__________,就會(huì)__________。最終,我選擇__________。
   4.第二自然段,側(cè)面的一段描寫,讓我們看到了一個(gè)怎樣的伽利略?
  五、過渡
    伽利略是怎樣公開試驗(yàn)的呢?人們又會(huì)有怎樣的反應(yīng)呢?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)!

  板書:
                       兩個(gè)鐵球同時(shí)著地
                     產(chǎn)生疑問  典型的事例
                     反復(fù)求證  嚴(yán)密的表達(dá)
                     公開試驗(yàn)  側(cè)面的描寫

3頁,當(dāng)前第3123
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    【教學(xué)目的】1、了解課文內(nèi)容,理解段與段之間的聯(lián)系。2、體會(huì)含義深刻的句子。3、培養(yǎng)學(xué)生查閱資料理解課文的能力,及探索科學(xué)知識(shí)的精神!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解伽俐略敢于提出疑順,大膽進(jìn)行試驗(yàn)的語句!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、課外讀本。...

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