《麥哨》教案
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、自主讀悟，感受語言的豐富與優美，積累文中的優美語言。
3、初步感知對比、比喻、排比等手法的作用。
4、感受田園風光的美好和鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。
重點：感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。
難點：體會鄉村生活的歡快、柔美。
一、直接揭題，了解麥哨
1、同學們，你們都知道哪些樂器？今天我們要去欣賞一種天然的樂器，這種樂器是用麥稈或麥葉折起來，放在嘴里葉片震動會發出嗚卟嗚卟的聲音，這種樂器就叫做（板書：麥哨）大家一起來讀讀課題。
2、鄉村的孩子都很擅長用麥哨來表達自己的喜悅心情。這節課，就讓我們去聆聽麥哨聲吧！
二、初讀課文，吹奏麥哨
1、請同學們自由大聲地朗讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾次。
2、誰愿意站起來把你認為難讀的句子展示給大家。
3、學習麥哨
師：有人說會讀書的人能從文字中感受到聲音，讀著讀著，你仿佛聽到了什么聲音？課文中哪幾小節是描寫麥哨的。
出示：嗚卟，嗚卟，嗚……
田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。
……
嗚卟，嗚卟，嗚……
是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很遠……
（1）你們自己先來讀讀，感受一下鄉村孩子是怎樣吹麥哨的。
（2）課文中是用哪些詞來形容麥哨聲的呢？（一聲呼，一聲應，忽高忽低，你呼我應，此起彼落。）
（3）你們會吹麥哨嗎？誰來吹吹？來，我們一起來吹吹麥哨，看老師手勢來吹，老師手勢打高，要吹得高些，低就吹得低些，快就吹得快些，慢就吹得慢些。明白了嗎？好那就讓我們一起來演奏那美妙的合奏曲吧！
（4）這就是一聲呼，一聲應，忽高忽低，你呼我應，此起彼伏的麥哨聲，吹完了麥哨，你能用聲音把這種美妙的感覺讀出來嗎？生練讀
（5）指名讀
（6）這麥哨帶給你什么感覺？（歡快、柔美）男生女生合作讀
三、精讀課文，感受麥哨
（一）過渡：這么歡快，這么柔美的麥哨聲是誰吹響的呢？請你們默讀課文3—6小節，邊讀邊劃出描寫孩子的句子，用心感受。
預設一：湖畔，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。
1、讀了這段話，你有什么感受？
2、請你帶著自己的感受讀讀這句話。生讀
3、讀著讀著，你還發現了什么？從比喻句中你感受到了什么？
4、是啊，多么形象生動的語言，多么美麗迷人的意境呀，讓我們再次來感受這歡快、柔美的畫面吧！
預設二：男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。
1、你從哪里感受到了快樂？指名讀，相信在座的男同學也和這些男孩子一樣都很喜歡這些活動，男生讀
2、練筆：男孩子這么快樂，女孩子也不例外，他們也在以自己喜歡的游戲表達快樂的心情。出示：女孩子 。
3、他們之所以這么快樂，是因為草地為他們提供了一個玩耍的平臺。出示:草地柔軟而有彈性，比城里的體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！