《生命 生命》教案
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂文中三個引發對生命思考的事例。
2、感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
3、練習關于生命的說話和寫話。
教學重難點
重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，概括三個事例的內容。
難點：練習關于生命的說話和寫話。
教學準備：多媒體課件
教學過程：一、情境談話，感受生命之堅強：
1、教師談話，介紹作者
中國臺灣女作家杏林子，她在12歲的時候就染上了風濕性關節炎，后來病情不斷的惡化，差不多全身關節都損傷了，面對病魔的挑戰，盡管她的肉體和精神都受到極大的折磨，但她并沒有因此荒廢甚至放棄生命。她忍著極大的痛苦，強烈的呼喊著——
2、揭題《生命生命》
二、走入文本，聆聽生命之呼喚：
1、生命是多姿多彩的。每個人都擁有著屬于自己的對生命的理解和思考。請讀讀課文，想想作者用了哪三個具體的事例，引發出對生命的思考？你能用簡要的話語來說說嗎？
2、自讀，交流：
飛蛾求生瓜苗生長靜聽心跳
三、研讀事例，品味生命之內涵：
1、默讀這三件事例，再畫出你感受最深的句子。
2、研讀句子，品味生命之內涵。
要求：自由選擇文中的一個事例，小組合作學習：劃出最讓你們感動的句子，把它推薦給大家，說說你們從中讀明白了什么？
3、小組派代表讀相關的句子，說感受。
4、練習說句子
生命是什么呢？
生命是。
四、走進生活，探討生命之外延：
1、生命還應該是什么？繽紛的生活給了我們豐富的答案，現在，讓我們帶著對課文的感悟，帶著對生命的進一步思索，走進那五彩斑斕的大千世界，去探究生命的含義。
2、多媒體課件出示：
3、練習寫話
4、學生展示
5、評議
五、課堂小結