一個中國孩子的呼聲教學設(shè)計
一、教材
義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文四年級第八冊
二、教學目的要求
1.有感情地朗讀課文；
2.理解信的主要內(nèi)容，體會作者所表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
3.理解含義深刻句子的意思。
三、教學重、難點
重點：理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。
難點：認識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護和平的觀念。
四、教學準備
教師：多媒體課件
學生：預(yù)習課文，搜集相關(guān)資料
五、教學過程
（一）揭示課題，復(fù)習導(dǎo)入
1、今天，我們繼續(xù)來聆聽《一個中國孩子的呼聲》。
2、問：“這個中國孩子發(fā)出了什么呼聲？他為什么要發(fā)出這樣的呼聲？”（他的爸爸被戰(zhàn)爭奪去了生命。）
過渡：失去爸爸是一種怎樣的心情？你從文中哪些地方感受到這種失去爸爸的悲痛呢？
（二）合作學習，感悟“失父之痛”
1、明確學習要求，課件出示學習要求（文字片）。
①默讀課文2—4自然段，你從文中哪些地方感受到“我”的失父之痛，畫出有關(guān)語句多讀一讀，并想想，“我”的爸爸是個怎樣的人；
②小組合作討論上述問題。
2、學生自讀自悟，然后小組合作討論
3、師生共同交流評價。（學生找出表達失父之痛的句子，談理解，說感受都行。教師在充分尊重學生個性化的體驗同時，順勢而導(dǎo)，抓住重點語句進行引導(dǎo)點撥。）
（1）理解句子：“兩年多來，我們?nèi)?hellip;…深情的目光。”
① 引導(dǎo)學生抓住重點詞語“兩年多來”“沉浸”“巨大悲痛”“至今都忘不了”“深情的目光”感悟“失父之痛”。
② 配哀樂指導(dǎo)朗讀。
（2）理解句子：“孩子，等爸爸……送你一頂藍盔”。
①“一定”：爸爸對和平充滿信心。
②課件出示“藍盔”圖片，了解“藍盔”象征和平。
③爸爸送我藍盔說明了什么？（爸爸把和平的種子播撒在后代心里）。
④感情朗讀
（3）理解第三自然段：“現(xiàn)在，這頂藍盔回來了……晚上的手表浸滿了凝固的血。”
①出示課件：雷利與媽媽在機場接到爸爸的遺體及遺像的場景，哀樂渲染，入情入境體驗悲情。指名讀出感受。
②聯(lián)系上文，引讀，在對比的寫法中感受悲情：（課件文字片）
還記得爸爸的承諾嗎？他說：——現(xiàn)在，這頂藍盔回來了，——
還記得我們的相約嗎？我們與爸爸相約——，現(xiàn)在，我們?nèi)缂s——
③爸爸犧牲在哪？（感受血淋淋的一幕）爸爸死不瞑目，為什么？（體會爸爸對和平的呼喚）引讀、指導(dǎo)感情朗讀。（板書：“和平！和平！和平！”）
④你體會到爸爸是個怎樣的人？（板書：爸爸 熱愛）
（4）理解第四自然段：
① 抓住“精通四國語言”“出色的經(jīng)濟學碩士”，體會爸爸才華出眾。
② “被戰(zhàn)爭奪去生命”，體會爸爸為和平事業(yè)寧可舍棄一切，惋惜之情。