《和我們一樣享受春天》導學案
教學目標：1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。
2、了解詩的結構，初步懂得詩歌的表現手法。
3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。 教學重難點：
1、理解詩句的含義。
2、讀出詩歌的節奏和韻律，體會詩歌表達的感情。課前準備：圖片、課件。
課時安排：一課時
教學過程：
一、對話春天，導入新課。
1、板書：享受春天，同學們，春天是美好的，現在我們正沐浴著春光，坐在明亮的教室里學習，那么在你們的眼中春天是怎樣的呢？（溫暖的、百花齊放、萬物復蘇、生機勃勃……）
2、是啊！春天本來是溫暖的，充滿著生機，春天是那么的美好，可是有一些我們的同齡人卻不能和我們一樣，他們是誰？是什麼使他們變成這樣的？（戰爭）出示圖片資料。今天讓我們一起來學習一首呼喚和平的詩歌。出示課題并齊讀課題。
二、初讀課文 整體感知。
1、請大家打開課文，自由朗讀這首詩，注意要讀準字音，讀通詩句，讀出感情。
2、檢查反饋：
（1）（課件出示詞語和拼音）重點指導“弋”“頻”。
（2）詩歌有幾個小節？選擇你喜歡的一節展示讀。（指名讀）正音并評價。 三、走進春天 ，體驗美好，抒發情感。
1、出示導學案，小組展開學習、交流。①全文共有5節，每一節詩主要講了什么內容？②詩中描寫了哪些地方的景色？原來是怎樣的？現在呢？把原先的景色與現在的放在一起，采用了什么方法？
地 點
原來的美好與寧靜 遭戰爭破壞的景象 大 海 沙 漠 夜 空 草 地 ③詩中四次提到“這究竟是為什么”，表達了怎樣的思想感情？④第五小節作者“希望” 什么？“祈盼” 什么？最后的省略號省略了什么？ 2、小組內交流反饋匯報。四、回到春天 ，祈盼和平，深化主題。1、拓展運用文本語言：我們希望，我們祈盼——讓蔚藍色的大海，