尊嚴(yán)教案
教學(xué)目標(biāo)：1、理解“疲憊不堪、面呈菜色、例外、狼吞虎咽”等詞語，能積累文中描寫人疲勞、饑餓、營(yíng)養(yǎng)不良的詞語。
2、有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。
3、能通過提取人物語言中的要點(diǎn)來轉(zhuǎn)述的方法概括課文主要內(nèi)容。
4、從年輕人的神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫中體會(huì)到他的人格魅力，感悟“尊嚴(yán)”的真正內(nèi)涵，感受做人要有尊嚴(yán)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題，反饋預(yù)習(xí)，了解文章大致內(nèi)容。
（板書：課題 36、尊嚴(yán)）
師：今天，我們要學(xué)一篇與做人的“尊嚴(yán)”有關(guān)的課文。看老師寫課題，注意“尊”字的第8筆是一短橫。
師：誰來讀好課題？[指名讀]
師：讀得很好，你讀準(zhǔn)了這個(gè)“尊”字的平舌音和前鼻音。一起來讀好這個(gè)詞語。[全班齊讀]
（媒體：尊嚴(yán)：尊貴莊重）
師：什么是“尊嚴(yán)”？詞典中是這樣解釋的??請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀。這是字典上的解釋。
師：今天的課文講的是跟“尊嚴(yán)”有關(guān)的故事，學(xué)完課文，相信大家會(huì)對(duì)“尊嚴(yán)”這個(gè)詞有進(jìn)一步的感受。
（媒體：時(shí)間 地點(diǎn) 人物）
師：我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，相信大家了解了這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，誰為大家交流一下？[指名講]
（媒體：時(shí)間：寒冷的冬天
地點(diǎn)：美國(guó)南加州沃爾遜小鎮(zhèn)
人物：年輕人 哈默
鎮(zhèn)長(zhǎng) 杰克遜大叔）
師：你預(yù)習(xí)得很認(rèn)真。這個(gè)小鎮(zhèn)的名字是：一齊讀??沃爾遜
（板書：杰克遜 年輕人）
師：年輕人就是??哈默 鎮(zhèn)長(zhǎng)叫??杰克遜
師：哈默是誰呢，他是美國(guó)石油大王。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文就講述了哈默年輕時(shí)的一件事。
師：大家對(duì)課文內(nèi)容已經(jīng)有了解，你能借助這些提示來說說課文講了一件什么事嗎？[指名講]
師：你把這件事說得很具體，看來你對(duì)課文內(nèi)容已經(jīng)很熟悉了。要把這件事能簡(jiǎn)要地說清楚，現(xiàn)在還有困難。不急，我們慢慢來。
你把這件事的原因講得很具體了，經(jīng)過講得太概要了。要把這件事的經(jīng)過全面地說清楚，現(xiàn)在還有困難。不急，我們慢慢來。
二、了解事情起因，理解詞語“面呈菜色、疲憊不堪”
師：在一個(gè)寒冷的冬天，在美國(guó)南加洲沃爾遜小鎮(zhèn)上發(fā)生了什么事情呢？誰來讀讀課文的第一節(jié)。[指名讀]
（媒體：一個(gè)寒冷的冬天，美國(guó)南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。）
師：你讀得很好，讀準(zhǔn)了這句話中，這個(gè)“難”字的字音。再來讀好這個(gè)詞語，全班齊讀
師：文中用了哪些詞來描寫沃爾遜小鎮(zhèn)上來的這群逃難的人？請(qǐng)大家讀讀課文的第1、2節(jié)，圈出這些詞語。
板書出示詞語：
卡片分三類豎地依次貼出：面呈菜色、臉色蒼白
骨瘦如柴
疲憊不堪
（黑板上制藥貼出課文中的描寫的詞，其余不要）
師：面呈菜色：呈的意思是??呈現(xiàn)，面呈菜色就是??臉上呈現(xiàn)出菜般的色彩，是因營(yíng)養(yǎng)不良造成的臉色。這是描寫人臉色的詞語。讀好這個(gè)詞語。
師：疲憊不堪：這個(gè)詞請(qǐng)你讀。要理解這個(gè)詞，我們先理解“堪”，昨天查過字典了，“堪”??忍受。那整個(gè)詞語的意思就是??疲憊得無法忍受。
師：這群逃難的人很久沒有東西吃了，臉色很差，體力很差了，文章中用??（讀：面呈菜色、疲憊不堪）來形容。想一想，你曾經(jīng)積累過哪些詞語也是描寫這群逃難的人？