《自然之道》教案
[教學目標]
1.指導學生認識 7 個生字，會寫 14 個生字，正確讀寫“旅游、幼龜、沙灘、偵察、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補救、爭先恐后、欲出又止、若無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄”等詞語。
2.指導學生有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規律的教育。
3.豐富學生見聞，激發其探究大自然規律的興趣。
[重點難點]
1.教學重點：指導學生了解課文的主要內容，從中受到啟示。
2.教學難點：引導學生理解向導的話，體會文章所表達的思想感情。
[課時安排] 2 課時
[教學過程]
第一課時
一、激情導入，引發閱讀期待
（板書課題：自然之道） 什么是自然之道呢？今天我們就來學習這篇課文。
二、初讀課文，學習字詞，感知文本
1.請同學們認真地讀讀課文，注意讀準生字的音，遇到不認識的字，借助生字表把字音讀準，難讀的地方多讀幾遍。找出生詞，查字詞典或結合上下文理解生詞，想一想課文的主要意思。
2.出示詞語卡片，檢查生字詞認讀與理解情況：
旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖
情愿 蠢事 返回 海鷗 補救
爭先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救
魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄
抽讀卡片的形式可多樣，或個別讀，或分組讀，或“開火車”讀。遇到難讀的詞語多讀幾遍，有些詞語可在讀卡片時用表演等形式幫助學生理解，有些放到文中去理解。
3.指導學生寫字。
（1）你覺得課文中哪幾個字寫的時候要特別注意？請你當老師，給大家提一些建議。
（2）指名學生講解要注意的字的寫法。
（3）學生自主書寫，教師講評指導。
4.讀課文，給足時間讓學生讀得正確、流利。讀中點撥學生在難讀處作上記號，多讀幾遍。在充分自讀的基礎上，讓學生交流練讀，可分四人小組來讀，每人選自己喜歡的段落讀，或輪流讀，讀后，大家互相點評。
5.瀏覽課文，把握整體。
請同學們再瀏覽一下課文，想一想，這篇課文主要講了一件什么事？說的時候能盡量用上本課的生字新詞。
（把握文章主要內容是閱讀教學應著力培養的習慣和技能，也是本組語文能力訓練的一個重點。這里要特別注意鞏固新詞識記效果，培養學生構詞成句、連詞成段的運用語言的能力，在實踐中內化文本語言。）
三、布置作業
1.抄寫 14 個生字。
2.認讀詞語：
旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回
海鷗 補救 爭先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救
魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄
3.正確朗讀課文。
四、板書設計
9 自然之道——？
第二課時
一、復習導入
1.聽寫文中出現的四字詞語。
2.指名學生說說課文主要講了一件什么事。可適當用上剛才的四字詞語。
二、重點引導，精讀課文
1.認真讀課文，邊讀邊想：文中哪些語句能引起你的思考，可以邊讀邊畫出來，還可以把你的感受在旁邊寫一寫。
（帶著問題自主閱讀，這個時間完全屬于學生，讓他們與作者對話，與文本對話，讓他們帶著各自的生活經驗去品析，去感受。）