人教版四年級下《中彩那天》教案
教學目標
1、認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同事，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能理解聯系自己的生活實際說說體會。
3、體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。
教學重難點：
1、理解“父親”從不愿意把大獎還給同事，到最后還給同事的矛盾經過。
2、理解“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”
3、理解“父親”面臨的道德難題。
課時安排：兩課時
教學過程
第一課時
一、激情導入 你們家人買過獎券嗎？在買之前，你是怎么想的？如果中獎了，又是怎樣的心情？今天我們要學習的課文題目是：中彩那天（板書）請大家讀讀題目。
二、讀題，提出問題
1、中彩是什么意思？
2、誰中彩了？中彩了他表現怎樣？
三、帶著問題讀課文，說說課文講了一件怎樣感人的故事。
四、課文講了一位汽車修理技工，生活雖拮據，但在中彩那天將獲得的“奔馳”牌汽車給了真正中獎的同事的故事。
五、默讀課文，把你感受最深、印象深刻的一句話畫出。談談你的體會。
要求：1、畫出生字詞，查字典或聯系上下文理解詞語的意思，提出自學后還不能理解的詞語。
2、畫出感動的句子，注上自己的感受。
六、自學反饋
1、解答疑難，提示生字詞學習的難點。
2、圍繞“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有課一大筆財富。”談感受。
3、理清楚事情發展變化的過程，為復述做準備。 奇、理解課文內容，指名朗讀。
1、思考：父親中彩后，“我的心情有哪些變化，為什么會有這樣的變化？”
2、各自試著把這種感情變化用朗讀的方式恰當地表達出來。
3、指名試讀，評價、點撥。
第二課時
一、聽寫詞語。
二、合作學習，深入探究。
探究問題一：“你父親正面臨著一個道德難題。”這個道德難題指的是什么？為什么說這是一個難題？
探究問題二：父親最后撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得這樣做值得嗎？為什么？ （值得。因為一個人生活誠實，講信用，就等于有了一大筆財富。）
1、學生各自針對上述問題閱讀思考，準備交流。
2、小組內討論交流。
3、各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學生說出自己真實的想法，教師可將學生的想法加以歸納，引導學生討論，例如：①課文說道庫伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮，父親又那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。
②彩票上k字幾號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用大電話給庫伯等等。
4、教師對各組的發言做點評，注意培養學生正確的價值觀。
三、讀課文的開頭與結尾。
1、體會開頭與結尾之間的聯系。（首尾照應）
2、說說為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻？（父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正地朋友，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。）
四、想象庫伯先生派人把汽車開走以后，“我們”全家人當時的表現，把想到的寫下來。
五、布置作業。