《5 中彩那天》教案
教學目標：
1、知識與技能
（1）掌握生字詞。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容。
（3）學習“抓重點詞句和段落”理解文章，感受人物內在
品質的方法。
2、過程與方法
（1）通過自學，了解內容。
（2）通過質疑，梳理內容。
（3）通過朗讀，感悟內容。
3、情感態度與價值觀
（1）想象人物的心理活動，體會情感。
（2）在理解故事內容的同時，學習“父親”誠實、守信的
品質，懂得“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大比財富”這句話的含義。
（3）使學生能夠正確地對待金錢、物質，認識到誠實和守
信是人的道德的最基本的原則和要求。
教學重點、難點：
1、抓住重點語句，分析理解父親面臨的道德難題，體會
故事中人物的情感變化，感悟人物品質。
2、理解母親常安慰家人的這句話：“一個人只要活得誠實，
有信用，就等于有了一大筆財富。”
教學過程：
一、創設情境，游戲激趣導入
1、師：（出示汽車模型）這是一輛按真車比例縮小的仿真汽車模型，大家喜歡嗎？在我們講課之前，老師準備進行一次小型的抽獎儀式，而中獎者將會在下課后與這輛模型汽車來次親密接觸。首先請大家拿出課前準備好的紙條，在0-20這21個數字中任選三個數字寫下來，看看你所選的數字是不是今天老師將要揭曉的幸運數字。
2、學生寫數字后將紙條對折拿在手中。
3、師揭曉幸運數字，并請中彩者起立，暢談自己中彩后的心情。
4、師：是不是每個中彩的人都會這樣興奮呢？今天，我們就一起去看看有一家人，他們中彩之后的情形。（板題，生齊讀課題）
二、初讀課文，感知內容
1師：中彩那天究竟發生了什么事，請大家自由
朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2指名按自然段讀課文，想：本文主要講了一件什么事？（本文講了貧窮而夢想著擁有汽車的父親中了彩，獲
得了一輛奔馳汽車，但父親很快就撥打了電話，把車子還給了庫伯先生，盡管庫伯先生還不知道自己中了彩。）
3板書：父親盼車——得車——還車
三、直奔中心——深入體會父親的內心世界，理解父親所面臨的道德難題
1、出示圖：中彩了，我們應該是欣喜若狂，喜出望外、
激動、興奮才是，可是同學們看看圖中的父親，他高興嗎？文中的父親中彩之后心情是怎樣的呢？找出課文中相關的語句讀出來。（1）（2）處（板書：神情嚴肅）
2師：這又是怎么回事？（生：父親之所以不高興是因為——）
3出示句：母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。”
師：同學們，你們知道父親面臨著一個怎樣的道德難題嗎？（生：留車還是還車）板書：留？還？
4師：好不容易中了一輛奔馳汽車，卻讓父親又喜又憂，
父親正經歷著激烈的思想斗爭。如果你是那位父親，想把這輛車留下來，你會為自己尋找怎樣的理由，請大家再次默讀課文，在課文中找找能把汽車留下來的理由，作個記號。
①我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據。
②父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。（板書：夢寐以求）
③商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家。