《記金華的雙龍洞》說課稿
一、說教材：1、 教材介紹：本課為語文課改教材第九冊第二單元的第一課。《記金華的雙龍洞》以作者的游蹤為線索，記敘了游覽金華雙龍洞的全過程，寫出了雙龍洞的奇異景色。本文描寫準確形象、語言樸實凝練。本課是單元第一課，且學生是第一次接觸到游記這種新文體，因此要扎扎實實教會學生學習此類文章的方法。2、 課時安排：本課安排兩課時。第一課時掃除文字障礙，理清游蹤，了解景物特點。第二課時學習描寫 “孔隙”一段的寫法仿寫一段話并體會過渡句的作用。3、 教學目標：第一課時：（1） 學會13個生字和1個多音字，理清游覽順序，了解景物特點。（2） 通過填表，培養學生圈點批注的習慣及篩選信息的能力。（3） 感受雙龍洞的神秘、奇異。第二課時：（1） 學習第5自然段的寫法，借助其它事物及人物的心理感受仿寫一段話；找出文中的過渡句理解其作用。（2） 通過小組合作交流練筆，訓練學生有序發言及認真傾聽及時補充的好習慣。（3） 激發學生熱愛祖國壯麗山河之情。4、 重難點：（1） 理清游蹤，學習抓住特點對景物進行介紹。（游記的基本特點）（2） 借其它事物及人物的心理感受仿寫一段話。（難點，這是一種新的描寫方法，學生初次接觸）二、說教法、學法：教法：1、利用視頻朗讀，再現情境，加強感知。 2、列表梳理文章內容，指導學生圈點批注的方法。 3、小組合作交流，修改練筆。學法：研讀圈點、小組交流教學準備：師：1、全文視頻朗讀的課件 2、《在烈日和暴雨下》節選3、下發本文所寫處所、景物及特點的表格。4、下發練筆提綱。生：1、填表 2、列提綱三、說教學程序：第一課時：(一)檢查預習： 1、認讀生字2、指名讀詞3、多音字組詞（“系”）4、形近字比較（“栽”、“蜿蜒”）5、易錯字（聚、隙）（音→義→形）（二）引入：我們偉大的祖國幅員遼闊，不僅有數不盡的名山大川，也有千姿百態、神秘奇異的溶洞。遠的不說，單是我們房山就有石花洞、銀狐洞、云水洞。（投影圖片）今天讓我們一起走進浙江的金華，去探尋雙龍洞的奧秘。（三）理游蹤，抓景物：1、視頻朗讀，再現情境：地點？印象？2、填表：指名分段朗讀，學生用“——”標出所寫景物。3、抓重點詞概括景物特點注意“盤曲而上”“突兀森郁”“蜿蜒”的理解（手勢、換詞練習）地點
路上 洞口 外洞 孔隙 內洞