《記金華的雙龍洞》教案
教學內容： 人民教育出版社小學語文四年級下冊 3.<記金華的雙龍洞>
教學目標：1、認識6個生字，會寫13個生字，正確讀寫“浙江、油桶、擁擠～～等詞語。
2、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落，能復述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。
3、領悟按游覽順序進行敘述的寫作方法，積累語言。
教學重難點：感受溶洞的奇觀，學習按游覽順序進行的敘述方式和運用恰當的詞句描繪事物和表達思想感情。
教具準備：生字卡片、圖片、小黑板
教學課時：共兩課時
第一課時
教學過程：
一、談話交流，導入新課
1、誰見過溶洞，一起來說說。。。。。。？
結合圖片來交談。和學生預習收集到的有關溶洞的資料
2、師導：我們生活的地球，不僅有大海、高山，我們的地下也有溶洞，今天就讓我們走進溶洞，那里有美麗的景觀，就像是一個地下迷宮......
3、揭題板書《記金華的雙龍洞》
二、初讀課文，感知內容
1、明確自學任務。
（1）、自讀課文，圈畫出生字詞，并聯系上下文或查工具書理解詞語。
（2）、初步掌握課文主要意思。
2、檢查自學情況。
（1）、出示生字卡片檢查認讀情況，可采用多種形式讓學生讀。
（2）、提出自學后仍無法理解的詞語，師生共解。
（3）、說說課文寫了什么？(先自己感知，再小組交流）
引導學生課文講述的是作者游覽金華雙龍洞的所見所聞，（學生可以暢所欲言）
三、再讀課文，理清脈絡
1、請再讀課文，邊讀邊畫出作者的游覽順序。（要求先自己畫出，再小組交流各自的見解）
2、理清脈絡（師在學生匯報上總結）
以游覽的順序：金華城——路上——洞口——外洞——孔隙 ——內洞——出洞。
四、細讀1～3自然段。了解路上的所見所聞。
1、指名讀課文的前3自然段，說說你見到了什么？聽到了什么？感受到了什么？
2、交流讀的收獲。
（1）、從第1段中，你讀到了什么？
交代了作者游覽的時間和地點
學習作者簡潔明朗的寫作方法。
(2)咱們來看看路上作者看到了什么？聽到了什么？請說出來～～·
公路：盤曲而上
映山紅：有精神
油桶：白色
看到——
沙土：粉紅色
新綠：或濃或淡
溪流：寬、窄、緩、急
師：文中寫溪流時用力什么修辭手法？
（這是一個排比句）——溪流在時時變換調子
3、讓學生一起說出所見所感。
興奮、驚奇、迫不及待的想看溶洞
4、讓我們包含著對這次游覽的好奇，全班齊讀第2、3自然段。
五、總結拓展
1、小組合作探究，請個別學生回答
2、說說這節課你學到了什么？（學生自由發揮講出自己的感受）