小學語文第八冊《4*七月的天山》教學設(shè)計
教學目的：1、認識8個字。讀懂詞句的意思。
2、能正確地、有感情地朗讀課文。了解課文描寫了那些景物，它們有什么特點？
3、學習抓住景物特點，按照一定的表達順序?qū)懢盃钗锏姆椒ā?br>4、能從作者的字里行間感受天山的美景，培養(yǎng)學生熱愛祖國美麗富饒的大好河山的感情。
教學重點、難點：了解課文描寫了哪些景物，它們有什么特點。
教學課時：一課時
課前三分鐘小練習。
一、看拼音寫漢字。
luò tuo wān yán shāi wēi lián mián bú duàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號里填上適當?shù)脑~語。
（ ）的大海 （ ）的雪峰 （ ）的西湖 （ ）的香山
三、寫近義詞。
格外（ ） 絢爛（ ） 幽靜（ ） 增添（ ）
教學過程：
一、導(dǎo)入
“明月出天山，蒼茫云海間”這是出自詩人李白的詩句，詩人筆下的“天山”令人神往。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進天山去游一游吧！板書課題《4*七月的天山》，齊讀課題。
二、檢查預(yù)習情況
1、檢查字的預(yù)習。
2、檢查詞語的理解。
3、檢查朗讀情況。
三、初讀課文，整體感知。
作者筆下的天山給你留下什么樣的印象？
四、速讀課文，理清寫作的順序和課文內(nèi)容。
1、默讀課文，課文是按照什么順序?qū)懙模吭谖闹姓页鲇嘘P(guān)地點變換的句子。
2、課文主要描寫的哪些景物？聽范讀，并小組交流。
1）小組交流、匯報
出示：七月，騎馬上天山，“我”----------
第一小組可以根據(jù)課文內(nèi)容回答。
第二、三小組可以在文中找出有關(guān)句子連起來回答。
第四小組用簡短的語言表達。
五、品讀課文
1、輕聲讀2---4自然段，選擇自己喜歡的一處景點，再細細地游覽一遍，在文中找出認為寫得美的句子有感情地讀一讀，并寫下感受。
2、自主學習，小組交流，學習匯報并指導(dǎo)朗讀。
師：這就是七月的天山，生齊讀最后一段：
出示：雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
3、指名個別讀、比賽讀、男女分讀
4、齊讀
雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？你能給最后一段換種說法嗎？
5、通過我們深入的了解，這時天山給你怎樣的印象？
六、指導(dǎo)背誦。
第一組選擇喜歡的一段話背誦。
第二、三組選擇喜歡的兩段話背誦。
每四組背背誦2、3、4段。
七、拓展延伸
課外閱讀《天山景物記》
八、作業(yè)，拓展訓(xùn)練
小練筆：練習寫景狀物作文，要求抓住景物的特征，如校園的早晨、公園的景物等。
第一組寫三句以上描寫景物的句子。
第二、三組寫一段描寫景物的話。
第四組寫一篇描寫景物的文章，正確運用修辭方法并把景物的特點寫具體。