記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本文是葉圣陶先生早年寫(xiě)的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫(xiě)了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫(xiě)雙龍洞洞口和來(lái)到外洞；再寫(xiě)怎樣通過(guò)孔隙來(lái)到內(nèi)洞；最后寫(xiě)出洞。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明游覽的時(shí)間和地點(diǎn)。又以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)了途中所見(jiàn)的景物，用“眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機(jī)盎然的春色。再以具體、形象的語(yǔ)言描繪了雙龍洞的特點(diǎn)。在記敘中，作者的語(yǔ)言樸素，真實(shí)可感。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據(jù)、石鐘乳、突兀森郁”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。
過(guò)程與方法：通過(guò)感悟按課文記敘的游覽順序，學(xué)習(xí)有條理敘述的表達(dá)方式；體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確和樸實(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受金華雙龍洞自然景觀的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。
學(xué)情分析：本課時(shí)一篇游記，學(xué)生對(duì)這樣的文章比較熟悉，游覽的順序明線(xiàn)清楚，暗線(xiàn)溪水，需要指導(dǎo)學(xué)生慢慢體會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物的方法很有必要。
教法與學(xué)法：讀畫(huà)結(jié)合，讀思結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合的方法學(xué)習(xí)本文。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時(shí)間安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，你們中間有誰(shuí)去過(guò)溶洞，那里的景象是怎樣的？給同學(xué)們介紹一下……
師總結(jié)：在我們生活的這個(gè)地球上，不僅在地面上有高山，大海，平原等自然的風(fēng)光，而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話(huà)世界中的迷宮……
課件出示 “溶洞、石鐘乳、石筍”等詞語(yǔ)及圖片，學(xué)生認(rèn)讀理解詞語(yǔ)。。
設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟知的事物入手，易于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。及時(shí)認(rèn)讀詞語(yǔ)欣賞畫(huà)面，易于強(qiáng)化認(rèn)知。
二、自學(xué)課文，認(rèn)讀理解生字詞
1.讀一讀生字表中的13個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，對(duì)其中筆畫(huà)較多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，要求識(shí)記它們的字形。
（這些字用熟字加偏旁的方法記憶會(huì)比較好。也可以讓學(xué)生用聯(lián)想法有一個(gè)字聯(lián)想到多字加以區(qū)別分析。）
2.畫(huà)出課文中的新詞并根據(jù)上下文或查工具書(shū)，理解它們的大概意思。
3.質(zhì)疑問(wèn)難。（可以同桌之間互相詢(xún)問(wèn)，也可向老師提出不能理解的詞語(yǔ)。）
設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字，自主理解詞語(yǔ)，質(zhì)疑問(wèn)難的能力，讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人。
三、初讀課文
1.自由朗讀全文，遇到難讀的句子多讀幾遍。
2.指名分自然段朗讀。
3.默讀全文，要求邊讀邊畫(huà)出作者游覽路線(xiàn)示意圖。（可以各自進(jìn)行，也可與幾個(gè)同學(xué)討論一起完成。）
4、交流
指名出示畫(huà)好的示意圖。并按圖說(shuō)清圖意，然后相互補(bǔ)充或糾正不當(dāng)之處。
路上→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞
5、對(duì)照示意圖，找到相應(yīng)段落再次朗讀。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀書(shū)、畫(huà)線(xiàn)路圖，學(xué)生整體感知了課文，理清了文章的敘述順序，對(duì)理解課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法做好了鋪墊。
四、布置課堂作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、研讀作者在去雙龍洞的途中所見(jiàn)的景物
思考：作者見(jiàn)到些什么？
1.粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。