《憶江南》教學實錄
學生:賣魚橋小學四年級學生
執教 拱墅附校 張祖慶
上課地點:杭州市教師進修學校報告廳
整理 :拱墅附校 周 慧 紅
第一板塊 賞歌導入新課
課前欣賞《憶江南》歌曲(陳俊華演唱)dvd配風光片
師：同學們，我們剛才欣賞到的這首好聽的歌曲，歌名叫——《憶江南》。 《憶江南》原是一個詞牌名，什么是詞牌名呢？（屏幕出示小資料）
《憶江南》，詞牌名，又名《望江南》、《夢江南》、《江南好》。中國古代，詩人寫成了一首詞，按一定的旋律來吟唱，這旋律的名稱，就是詞牌名。
師：今天，我們學習的《憶江南》是白居易寫的，一起讀。(學生齊讀題)
師：同學們，關于江南,不同的歷史時代有不同的說法。（圈出“江南”兩字），一般人所說的“江南”是指長江中下游，長江的南岸;白居易筆下的江南，指的是蘇州與杭州一帶。說到蘇州杭州，我們就情不自禁想起——
師生齊說：“上有天堂，下有蘇杭”。
師：咱們杭州就是江南。自古以來，江南，就以她的美麗和富饒，吸引著一批又一批的文人墨客。他們游歷江南，寫下了大量歌詠江南的詩詞。但是，流傳最廣，影響最大的，還數白居易的這首只有27個字的《憶江南》。那么，這首《憶江南》，究竟有著什么樣的獨特魅力呢？這節課，就讓我們一起走進白居易眼中的江南。（指題目）一起讀。
（學生齊讀）
第二板塊 讀出詞中美景
讀通詞句 感受節奏美
師：同學們，學古詩詞，首先得把古詩詞讀通順，還要讀出節奏來。自己讀兩三遍，一會兒我們來試一試，好嗎？打開課文紙。
（學生打開課文紙輕聲讀詞）
師：好，哪位同學試一試。（環視）：找一位不舉手的同學，（走到一生旁）你來。
生：“憶江南 白居易”（將“居jū 讀成 jù”）
師：我沒聽清楚，最后三個字。
生再讀（依舊讀錯）
師：我還是沒有聽清楚。
生再次讀（還是讀錯）。
師：同學們提醒他一下。
生（大聲）齊讀：“白居易”
（生讀正確這首詞）
師：讀得很不錯。請別忙坐下，“白居易”三個字，你讀了三遍把它讀正確了。詞里邊有一個“諳”是生字，你也讀正確了。最難讀的最后一句，你也讀正確了！你看，你多了不起！你教大家讀最后一句。