呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字，正確朗讀、理解新詞。
2、能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。
3、讀通課文，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。
4、能說出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：cai課件；學(xué)生搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、談話引入、揭題質(zhì)疑。
1、齊讀課題：理解“呼風(fēng)喚雨”和“世紀(jì)”（出示課件：“世紀(jì)”指一百年，2008年是21世紀(jì)；“呼風(fēng)喚雨”原指神仙道士運(yùn)用法力換來風(fēng)雨，這里是比喻人們能夠比較自由的控制自然、支配自然。）
2、過度引入：讓我們一起學(xué)習(xí)課文，看看人們是怎樣來控制、支配自然的。
二、自主學(xué)習(xí)，整體感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，勾畫出自己不理解的詞語，想想課文主要寫了什么？
2、檢查課前自學(xué)情況，相機(jī)理解含義深刻的詞語。
（1）認(rèn)讀新詞：幻想 聯(lián)系 依賴 程度 改觀 寄托 洞察
原子核 哲學(xué)家 因特網(wǎng) 呼風(fēng)喚雨 騰云駕霧 農(nóng)耕社會(huì)
歸根到底 程控電話 出乎意料
（2）理解：農(nóng)耕社會(huì)、程控電話、因特網(wǎng)
三、研讀課文、理解內(nèi)容。
1、齊讀第一、二自然段，回答問題：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪個(gè)世紀(jì)？誰呼風(fēng)喚雨？靠什么呼風(fēng)喚雨？
2、辨析“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”。
3、（出示課件） 默讀課文3、4自然段，用“ ”畫出描寫人類在上百萬年歷史中生活狀態(tài)的語句，用“～～～”畫出描寫20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語句。 全班集體交流：
（1）課件出示描寫人類在上百萬年歷史中生活的狀態(tài)的句子：“人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。
l理解：
① 讀句子，說一說：你從“沒有……沒有……沒有……也沒有……”體會(huì)到什么？
②“千里眼”“順風(fēng)耳”就是指現(xiàn)在的_________________。
（2）課件出示描寫20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語句：“ 20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的‘地球村’”。
l理解：
① “等”字可以去掉嗎？為什么？
② 除了課文中提到的，你還知道20世紀(jì)還擁有哪些科技發(fā)展的成果？它給我們的生活帶來了怎樣的變化？學(xué)生交流課前收集的資料。
③再次 辨析“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”。說說：哪些是人類的發(fā)現(xiàn)？哪些是人類的發(fā)明？