呼風(fēng)喚雨的世紀教學(xué)實錄
上周，本人在“第七屆中國杭州國際創(chuàng)新大會暨下城區(qū)第二屆課堂節(jié)”活動中執(zhí)教了四年級《呼風(fēng)喚雨的世紀》一課。本實錄由周海新老師、胡寅老師隨堂整理，在此深表謝意。由于錄像帶還沒有刻錄出來，兩位老師是根據(jù)課堂實時記錄，有些地方難免有出入。懇請大家見諒，不要冠以“不尊重事實”之名哦！29 呼風(fēng)喚雨的世紀
杭州市江心島實驗學(xué)校 曹愛衛(wèi)
上課學(xué)生：杭州市景成實驗學(xué)校四（3）班學(xué)生
上課地點：杭州市景城實驗學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳
上課時間：2009年11月13日上午8：30-9：10
課前游戲
師：上課之前，我們先來聊聊天，好嗎？
生：好！
師：我來做個小調(diào)查，咱們班的同學(xué)中是土生土長的杭州人的請舉手？
（有四分之一左右同學(xué)舉手。）
師：我們班外地來的學(xué)生們很多。今天來我們學(xué)校停課的老師也有很多來自外地，作為小主人的我們能想大家介紹一下自己嗎？介紹的時候，要介紹自己的名字，來自哪里，最好能用一句家鄉(xiāng)話歡迎大家，當然，你實在不會講家鄉(xiāng)話，那你也可以用普通話表示歡迎。好嗎？
生：我叫張小紅， “歡迎大家來杭州”。（ 生用杭州話，掌聲）
生：我叫梁聲，歡迎大家來杭州。（普通話）
生：我叫汪一宏。歡迎大家。（用寧波話說）。
師：（重復(fù)學(xué)生的寧波話），不錯。
師：同學(xué)們，離上課還有2分鐘，我們一起來看一段錄像，把你看到的知道的大聲說出來告訴大家，好嗎？看誰的知識最豐富。
（看錄像，跟著圖片同步說：登上月球太空漫步；潛入深海；可視電話；高速火車；火箭；互聯(lián)網(wǎng)；機器狗；電腦；視頻聊天。）
師：同學(xué)們的知識真豐富。這些事物都是在20世紀發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的。那你們知道一個世紀是多少年？
生：100年。
師：哪知道20世紀是從什么時候到什么時候嗎？
生：1900---1999。
師：還有不能的說法嗎？
生：1991---2000。
師：對，對一個世紀的記時有這兩種方法。我們現(xiàn)在生活在哪個世紀？它是從哪一年到哪一年？
生：21世紀
師：從哪一年到哪一年。
生：2001----2100
師：還有另一種計法？
生：2000----2099。
師：明白了世紀的概念，又見識了20世紀這么多的新事物。我們可以上課了嗎？
生：可以。
課堂教學(xué)
師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)的課文，題目是（指黑板上板書）——
生讀：呼風(fēng)喚雨的世紀
師：這篇文章是我國著名的科學(xué)家，中國科學(xué)院院長，中國科學(xué)院、中國工程院兩院院士路甬祥爺爺專門為我們少年兒童寫的。知道他是哪里人嗎？
生無一人舉手。
師：沒有人知道？沒關(guān)系，老師來告訴你們，路甬祥爺爺是我們浙江慈溪人。作為浙江人的我們感到驕傲不驕傲？
生：驕傲！
師：是的，老師也感到很自豪呢！同學(xué)們，課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，我們先一起來交流一下詞語自學(xué)的情況。
（出示詞語：依賴、哲學(xué)家、遠洋船舶、農(nóng)耕社會、潛入深海、出乎意料、呼風(fēng)喚雨）
師：請同學(xué)們自由讀一讀這些詞語，把音讀準確。（生自由讀）
師：誰愿意來讀一讀？我們專心聽，如果他讀得不準或不對的，等會兒我們幫他指出來。
指名一生讀。“遠洋船舶”讀成“遠航船舶”。
師：他讀得很認真，要表揚。只是一個地方出現(xiàn)了小錯誤，誰聽出來了？
生：他把“遠洋船舶”讀成“遠航船舶”。
師對讀錯的學(xué)生：你能再讀一遍嗎？
生再讀“遠洋船舶”，非常準確。
師：誰愿意再來讀一讀？
再指一生讀，把“潛入深海”的“潛”讀成了第三聲。師馬上板書“潛”，并標注拼音。
師；“潛”是第幾聲？
生：第二聲。
師：要把第二聲讀干凈。一起讀。
生齊讀“潛入深海”，讀得準確。
師：聽得出來，同學(xué)們詞語預(yù)習(xí)得比較充分。那本課中的詞語，哪個你知道大概的意思？