《給予是快樂的》快樂練習：同步訓練
課文篇幅短小，結構緊湊，故事性強。閱讀時要憑借課文的具體語言材料，獲得“給予是快樂的”的真切感受，激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。從人物的言語和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。
一、我能給句中加粗的字選擇合適的解釋
滿：① 全部，充實；② 到了一定的期限；③ 全；④ 感到足夠，符合心意；⑤ 驕傲。
1、哥哥并不滿足于現有的成績。（�。�
2、爺爺要我幫他栽花，我滿口答應了。（ ）
3、有了進步就自滿起來，這是不應該的。（�。�
4、連下了幾天暴雨，河水都滿了。（�。�
二、我能判斷句子（在比喻句后的括號里打“√”）
1、我好象在什么地方見過你。（�。�
2、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（�。�
3、小鳥在枝頭歡快地唱歌。（�。�
4、卡羅納的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”（ ）
三、我會改寫句子
1、在雅典奧運會上，劉翔奪得了男子110米跨欄的金牌。
改寫成：“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、妹妹撿起了豆子。
改寫成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、我們打掃了院子里的垃圾。
改寫成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改寫成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、我會加標點
1、車開了一段路 男孩轉過身來 眼睛里閃著亮光 說道 先生 你能把車開到我家門口嗎
2、菜市場有蘿卜 白菜 黃瓜 西紅柿等
3、我們已經學過了 給予是快樂的 這篇課文
五、我的閱讀天地 “小氣”的爺爺
當同學們三五成群地談論起自己的爺爺是怎樣大方時，我就會離得遠遠的，因為我的爺爺是那樣的“小氣”。
記得有一年夏天，爸爸媽媽都要去外地開會，臨走之前就把8歲的我送到奶奶家過暑假。說實在的，那個暑假我過得不開心。一天，一個賣冰棍的老奶奶到爺爺家的小胡同叫賣，我聞聲拉著爺爺，要他給我買一元錢的大奶串，可爺爺卻給我買了一根五角錢的冰棍，氣得我向爺爺發了一陣小姐脾氣后才吃了冰棍。就在回家的路上，爺爺看見我腳下踢著一塊小鐵片，便一邊說著要節約，一邊撿起小鐵片，拿回家放進他的“百寶箱”里。爺爺類似這樣的事情多得像天上的星星數也數不清，說也說不完。
最近，我們學校號召我們捐款支援失學小朋友，我只交了5角錢，心里想：應付應付算了，錢還是留我自己買東西吃吧。幾天后的一個中午，我剛剛回到家，爸爸就對我說：“艷艷，你知道爺爺聽到市政府的號召后向‘希望工程’捐了多少錢？”我搖搖頭，爸爸興奮地說：“捐了500元！”
我聽了大吃一驚，也想了很多很多。我這個往日總希望別人說我大方的學生只捐了5角錢，而平時連鐵片都舍不得扔的爺爺竟一下向“希望工程”捐款500元！我與爺爺比起來是多么的渺小，我平時把錢都大手大腳地花在一些花花綠綠的糖果上，而平時樸素，以致被孫女稱做“小氣”的爺爺，卻為了祖國的花朵獻上了一份博大的愛。這是一種多么高尚的精神��！爺爺是多么令人敬佩的人啊！
爺爺，我因你而自豪、驕傲，決心從今以后做一個同你一樣“小氣”的人。
1、寫出下列詞語的反義詞：
小氣──（ ） 博大──（ ） 節約──（ �。�