23* 卡羅納
學習目標1、認識5個生字，理解端詳、目不轉睛、恍然大悟等詞義。
2、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。
3、能個性解讀文本，感悟“大家”對卡羅納濃濃的愛。
4、感悟用細節（語言、動作、神態）表達情意的寫作方法。
課前準備
ppt課件
教學過程
一、故事導入，激發情感
同學們，還記得上星期汪老師和我們分享的那個感人的故事——《蘇珊的帽子》嗎？有誰能說說那個故事？
（生說故事）
你的記憶力真好，是啊！蘇珊這個才讀三年級的小女孩竟患上了癌癥，她的生命即將被病魔奪去，多么不幸啊！但是，她也是幸福的，因為她擁有了老師和同學們深深的愛。今天，郁老師要和大家一起分享的這個故事同樣發生在一個讀三年級的孩子身上。
師讀故事（配樂）
一個只讀小學3年級的孩子，在他母親生日那天，獻給了母親一封長達八頁紙的信，來深深表達自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊。可是半年后，無限疼愛的母親竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩，好象他自己也大病了一場似的。他萬分傷心。
同學們，看到這里，你想說什么？（看的出來，你是個有同情心的孩子）；是啊，世界上最偉大的就是母愛，可是這個可憐的孩子卻失去了，所以這孩子是多么的不幸啊！（板書：不幸）
這個不幸的孩子名叫卡羅納。（板書課題：23*卡羅納）
讓我們一起懷著對卡羅納的同情和憐憫來讀讀課題。對于這不幸的卡羅納，同學們想關心他嗎？讓我們再帶著對卡羅納的關愛來讀讀課題。
不幸的卡羅納今后的生活會是什么樣呢?你能猜測一下嗎？（孤獨的，悲傷的)到底會怎么樣呢？同學們肯定迫不及待的想去了解，讓我們一起走進卡羅納的故事。
二、初讀課文，學習生字、新詞
請同學們自由讀課文，要求讀準生字字音，讀通句子。（生讀課文）
一遍讀下來，看看這些詞語你會讀了嗎？
遭到 憐憫叮嚀囑咐 號啕大哭
下面我請這組同學讀下去，如果他讀對了，其他同學就跟著他大聲讀兩遍，要是他讀錯了，就趕緊舉手來指正。（理解詞語意思，說憐憫的近義詞，用叮嚀、囑咐造句）
三、速讀課文，感受卡羅納的不幸
同學們，誰號啕大哭了？你能完整地讀讀這個句子嗎？
a.卡羅納翻開書，當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。
課文中還有一處寫到了卡羅納哭，有誰找到了？
b. 卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。
從這兩句話你感受到了什么？誰有不同的感受？從哪個詞特別讓你感受到這一點？（突然）請你讀讀這兩句話，感受一下卡羅納的悲傷。
卡羅納在教室里，在同學和老師面前，他想哭嗎？（不想）從哪個詞語可以看出來？（突然）那他為什么突然哭了呢？（因為他想起了往日的情景）（師讀這句話）那時候的卡羅納有母親的關懷呵護，是多么的（幸福）啊，讓我們一起幸福的來讀讀這句話吧！（合作讀，師讀卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。生讀那時候，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。）
和往日的幸福相比，同學們可以想像，以后上學放學，母親還會來接送卡羅納嗎？以后考試，母親還會俯下身來對他千叮嚀萬囑咐嗎？以后，母親還會牽著他的手過馬路嗎？