《秦兵馬俑》 教學實錄
一、課前激趣
出示秦兵馬俑圖片
師：大家知道這是什么嗎？
生：兵馬俑
師：你知道兵馬俑在哪里嗎？
生：陜西西安
師：是的，秦兵馬俑是在我國西安的臨潼出土的，它舉世無雙，是享譽世界的珍貴的歷史文物，今天就讓我們一起走進陜西西安，一起去領略一下秦兵馬俑的宏偉氣勢吧！
教師板書課題，齊讀課題
師：這是一篇閱讀課文，下面請同學們讀一下課文導讀，想想我們應該怎么去閱讀課文？
生：導讀告訴我們要認真的默讀課文，想象兵馬俑的神態和氣勢
生：還告訴我們要談談讀后的感受
師：同學們說的很好，下面就讓我們帶著這些問題去讀一遍課文吧，要求：
1、讀準字音，讀通句子，查字典解決生字詞
2、想想秦兵馬俑留給你什么印象？
（生自由朗讀課文）
學生交流
生：通過讀課文，我知道了兵馬俑在我國西安臨潼出土，它舉世無雙，享譽世界
生：通過讀課文，我知道了秦兵馬俑一共有三個俑坑，其中一號坑最大
生：通過讀課文，我知道了秦兵馬俑一號坑里大約有6000多個兵馬俑
生：通過讀課文，我知道了秦兵馬俑規模宏大，類型眾多，個性鮮明
生：我知道了秦兵馬俑有將軍俑、武士俑、騎兵俑
生：我知道了陶馬和真的一樣，很逼真
生：我知道了兵馬俑神態各不相同
師：神態各不相同用書中的詞語應該是什么？
生：神態各異
生：老師我還想說，我知道了秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概
師：看來同學們讀的很認真，通過讀知道了這么多的知識，那課文中的生字你解決了嗎？
出示生字
譽 瞰 統 率 征 靡 魁 搏
師：那個同學做小老師帶讀
開火車讀
出示詞語：
享譽世界 統率 所向披靡 鳥瞰 神態自若 久經沙場
躍躍欲試 若有所思 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖
分排讀
師：把這些詞放入課文中同學們還會讀嗎？
下面我們請幾位同學來讀一下這篇課文，大家思考：本文寫了秦兵馬俑有那些特點？
找9名同學接讀課文
師：評價一下他們幾個讀的怎么樣？
生：那個所向披靡的靡的讀音不正確
生：統率的率是翹舌音他讀成了平舌音
生：躍躍欲試的正確讀音是“yue ”而不是“yao”
生......
師：看來同學們聽得很認真，希望同學們以后再讀書的時候一定要看清再讀，免得出現更多的失誤。
那課文寫了秦兵馬俑的哪些特點呢？
生：規模宏大、類型眾多、個性鮮明
師：你從哪里找到的
生：課文第三自然段
師：下面我們來齊讀一下這個自然段，體會這段在全文中起到了什么作用
生：這段是本文的中心句
生：在全文中起到了承上啟下的作用
師：下面我們以小組為單位討論：課文中哪里看出秦兵馬俑規模宏大、種類眾多、個性鮮明？
要求：1、抓住重點段落進行品讀
2、找到重點詞語進行品讀
3、交流讀后的感悟
4、小組長做好記錄
學生自由討論，教師適時進行指導
[學生匯報]
生：我們小組討論的是秦兵馬俑的規模宏大，從課文第二自然段可以看出來