設計思路:《語文課程標準》明確規定中年級古詩教學應該:"誦讀古詩,理解詩意,展開想象,獲得詩中的情感體驗,感受語言的優美".這就從方法步驟(誦讀古詩,理解詩意)與培養目標(獲得情感體驗,有感情地朗讀)兩個互相聯系,螺旋上升的方面,為中年級...

教學目標1.寫2個生字，明確多音字“舍”的兩個讀音，明白“使”、“浥”、“更盡”幾個詞語的意思，理解整首詩的意思。能正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩。...

設計思路:《語文課程標準》明確規定中年級古詩教學應該:"誦讀古詩,理解詩意,展開想象,獲得詩中的情感體驗,感受語言的優美".這就從方法步驟(誦讀古詩,理解詩意)與培養目標(獲得情感體驗,有感情地朗讀)兩個互相聯系,螺旋上升的方面,為中年級...

設計理念：《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化的行為。”讓學生在讀詩的過程中，自由地、充分地與文本對話，在師生互動的閱讀實踐中批文入境，“讀”占螯頭；讓學生讀出自己的理解，讀出自己的體驗，在形象感知中入情，在切己體察...

《送元二使安西》是《積累、運用五》第一題讀讀背背部分的內容。教材的要求是會背誦古詩，至于抄寫和大致理解詩意也不在要求之列。這首詩我以前已經帶領學生背過，所以，再指導背誦這首詩已經不是我教學的主要目的。...

《送元二使安西》這首詩是王維寫的一篇送別詩。戴老師執教本課時，堅持以人為本的教育原則，精心地確定教學目標，精心地設計教學過程，精心地選擇教法，讓學生感悟到了古詩語言文字的精妙，以及詩人所蘊涵的獨特感情。...

教材分析：《送元二使安西》是小學語文課程標準實驗教科書四年級上冊第20課《古詩兩首》中的第二首古詩。本單元的文章以人與人之間的愛和真情為主題，體會互相關愛帶來的快樂和幸福，引導學生去關心幫助他人。...

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新；勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。唐代大詩人王維（公元701~761）的這首《送元二使安西》（又名《陽關曲》），千古傳誦，膾炙人口。筆者認為，此詩是中華詩壇不可多得的一首奇詩。...

教材分析：《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。王維的好友元二將遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。...

教學目標：1、能有感情地朗讀和背誦詩歌。2、感悟詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深情厚誼。3、激發對祖國詩歌的熱愛，培養課外主動積累詩歌的良好習慣。...

一、溫故知新，導入新課師：同學們，上節課我們共同感動于高適與董大知己相別的感人情景，今天，讓我們再走進清雨紛紛的渭城，領悟王維的送別情懷。（板書課題。...

一、說教材1、教材簡析《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。自古人生重離別，自古人生又傷離別，因而“送別詩”在古詩詞大家中可謂頗具規模的一系，詩人們無一不涉足過這一主題。...

教學目標:1.認識2個生字, 會寫2個生字(舍,君)2.有感情地朗讀課文, 背誦課文.3.感悟詩歌的內容, 想象詩歌所描繪的情景, 體會朋友之間的深厚友誼.4.激起對祖國詩歌的熱愛之情, 培養課外主動積累詩歌的良好習慣.教學重難點:1.引導學生理解時...

教材分析《送元二使安西》是小學語文課程標準實驗教科書四年級上冊第20課《古詩兩首》中的第二首古詩。本單元的文章以人與人之間的愛和真情為主題，體會互相關愛帶來的快樂和幸福，引導學生去關心幫助他人。...

《送元二使安西》是詩人送友人元二奉命前往安西時作的，是一首很有名的送別詩。劉微老師的這節課讓聽眾感受到了送別的難舍難離，學生的發言有一定深度，教學目標明確，教學方法體現了課程標準的要求。...