18《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)生字.正確讀寫"長(zhǎng)廊,柱子,神清氣爽,建筑,佛香閣,金碧輝煌,宮殿,蔥郁,掩映,朱紅,隱隱約約,堤岸,雕刻,獅子,姿態(tài)不一"等詞語.
有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分.
感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言,激發(fā)探究中國的"世界遺產(chǎn)"的興趣.
學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法.
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生感受頤和園的美麗景色,感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,激發(fā)民族自豪感.
學(xué)習(xí)本課按照游覽的順序記敘,抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法.
教學(xué)難點(diǎn):
1,學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法.
課前準(zhǔn)備:
頤和園風(fēng)光圖或錄象片.
學(xué)生課前查閱有關(guān)頤和園的資料.
課時(shí)安排:兩課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)生字.能正確讀寫文中的詞語.
理清文章的思路,知道寫作順序.
能流利地朗讀課文.
教學(xué)過程:
教師激情引入,導(dǎo)入新課:
她,構(gòu)思巧妙,建筑精致,全國各地有名的園林都能在此看到影子,有"皇家園林博物館"之稱;她,被譽(yù)為"世界幾大文明的有力象征",是中國的"世界遺產(chǎn)"之一,園內(nèi)的長(zhǎng)廊還被列入"吉尼斯世界記錄"之中.她,就是北京的頤和園.今天,我們一起來細(xì)細(xì)游賞這個(gè)美麗的大公園.
板書課題,讀課題,認(rèn)讀"頤"字.
整體感知課文內(nèi)容.
先請(qǐng)你們自己跟隨課文去游覽頤和園.(老師要求同學(xué)們帶著問題去觀賞美景,既游覽了美景,又自己解決了問題.)
1,請(qǐng)生自己提出自學(xué)的要求,師歸納總結(jié):
(1)自由朗讀課文,把課文讀正確,讀通順.
(2)標(biāo)出生字在文中的位置,理解詞語意思并想辦法記住生字.
(3)在文中標(biāo)出作者描寫了頤和園的哪些景色.
(4)有不理解的地方畫出來,多讀幾遍課文,聯(lián)系上下文,爭(zhēng)取通過自己的努力將它弄懂.
2,指名朗讀課文,檢查自學(xué)情況.
3,指名小組合作學(xué)習(xí).
(1)議議作者是按什么順序介紹頤和園的
(2)認(rèn)真讀每個(gè)自然段,想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn)來向大家介紹
(3)議議自學(xué)中不理解的地方.
4,小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況.
師:說說作者按什么順序介紹頤和園的 (生說,師板書:長(zhǎng)廊——萬壽山腳下——佛香閣前——昆明湖) 你怎么知道的
師小結(jié):文中四個(gè)自然段的第一句話都寫出要游覽的地方,因此這篇課文是按照作者的游覽順序來介紹頤和園的.
學(xué)習(xí)第一自然段和第六自然段.
1,游覽了頤和園,你覺得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的 (板書:大,美)
課文哪一部分很明確地為我們指出來 (引導(dǎo)學(xué)生找出第一,六自然段)
2,這是什么寫法 (首尾照應(yīng))
指導(dǎo)朗讀.看到這么大和美的頤和園,你的心情怎樣 (生說:驚喜,喜愛)我們就帶著這種心情來朗讀這兩段吧!
總結(jié).
同學(xué)們真不錯(cuò),游覽也挺仔細(xì)的,我們感受到了頤和園的大,美,也從中體會(huì)到了作者心中的喜愛.那你喜歡頤和園那一處景色的景色呢 下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí).
作業(yè).
鞏固要認(rèn)的字,練習(xí)要寫的字.
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
有感情地朗讀課文.
了解頤和園的美景,激發(fā)民族自豪感,激發(fā)探究中國的"世界遺產(chǎn)"的興趣.
學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法.
教學(xué)過程:
一,復(fù)習(xí)引入新課
上節(jié)課我們按游覽的順序游覽了頤和園的哪些景點(diǎn)呢 (板書上節(jié)課的內(nèi)容)
作者是怎樣向我們介紹這些景點(diǎn)的 今天,我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)頤和園吧!
二,學(xué)習(xí)課文
1,師:各位"游客",帶上攝像機(jī)或者照相機(jī),讓我們一起走進(jìn)頤和園吧.你最想在哪里"留影",就把描寫那里風(fēng)景的段落練習(xí)有感情地多讀幾遍吧!