教學目標：⒈、認識8個生字。⒉、有感情地朗讀課文，想像兵馬俑的神態與氣勢，激發民族自豪感。教學重難點：通過閱讀課文，想象秦兵馬俑宏偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態，激發民族自豪感。教學準備：⒈、學生收集兵馬俑的相關資料。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：239《秦兵馬俑》教案設計意圖：本篇課文以其緊湊鮮明的結構、生動形象的語言、細致入微的描述，充滿深情地展現了秦兵馬俑光輝燦爛的形象，表現了中華民族悠久深遠的文化藝術。...

一,引導質疑1,師:古人說"學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進."今天,我們共同學習《秦兵馬俑》這一課,學習一些質疑的本領.大家已經預習了課文,為了提高質疑的質量和課堂學習效率,老師建議大家圍繞課題,課題前的導讀,課文第三自然段質疑.請大家...

一,引導質疑1,師:古人說"學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進."今天,我們共同學習《秦兵馬俑》這一課,學習一些質疑的本領.大家已經預習了課文,為了提高質疑的質量和課堂學習效率,老師建議大家圍繞課題,課題前的導讀,課文第三自然段質疑.請大家...

設計意圖：本篇課文以其緊湊鮮明的結構、生動形象的語言、細致入微的描述，充滿深情地展現了秦兵馬俑光輝燦爛的形象，表現了中華民族悠久深遠的文化藝術。整篇課文涌動著一種濃濃的真情——一種對于中華民族無窮智慧的贊嘆之情。...

教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯系課文內容領會兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明這句話在文中的作用。3、感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民的智慧，激發學生的民族自豪感。...

一、教材分析這是一篇狀物類散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。...

一、教材分析這是一篇狀物類散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。...

設計意圖：本篇課文以其緊湊鮮明的結構、生動形象的語言、細致入微的描述，充滿深情地展現了秦兵馬俑光輝燦爛的形象，表現了中華民族悠久深遠的文化藝術。整篇課文涌動著一種濃濃的真情——一種對于中華民族無窮智慧的贊嘆之情。...

教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、憑借課文的語文材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。教學準備：秦兵馬俑的課件教學過程：一、復習導入，整體感知1、讀題2、請同學們回憶一下，課文從哪...

教學目標1.正確流利地朗讀課文，憑借對語言文字的理解，加深對課文的思想內容的理解、思考和發現。2.初步對說明方法的表達效果和本表達特點進行體會、進行揣摩。...

一,引導質疑1,師:古人說"學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進."今天,我們共同學習《秦兵馬俑》這一課,學習一些質疑的本領.大家已經預習了課文,為了提高質疑的質量和課堂學習效率,老師建議大家圍繞課題,課題前的導讀,課文第三自然段質疑.請大家...

一、教材分析這是一篇狀物類散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。...

秦兵馬俑，主要講的兵馬俑的規模宏大、類型眾多，形象鮮明的特點。教學目標有兩個，1、我能正確認讀8個生字。2、我能有感情的朗讀課文。概括課文資料，能說出秦兵馬俑的特點。...

一、拼一拼，寫一寫：下面的生字你能會寫嗎？gǒng l xuē gu ku fn（ ）形；軍（ ）；戰（ ）；下；輪（ ）；（ ）墓二、讀一讀，選一選：下面生字的讀音你能拿得準嗎？金冠（guān gun）勻稱（ chn chng）千乘（ chng chng）之國著（ z...