秦兵馬俑教案
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、聯系課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”這句話在文中的作用。
3、感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民的智慧，激發學生的民族自豪感。
教學重難點
1、掌握課文是從規模宏大，類型眾多、個性鮮明這兩方面描繪秦兵馬俑特點的。
2、激發學生民族自豪感。
教學方法
1、朗讀體會激情法。
2、讀課文，析詞句，抓特點。
3、抓過渡句把握主要內容法。
4、小組合作探究法。
5、一條線索貫穿法。（以“人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服”為主線。）
課前準備
多媒體課件
教學過程
一、復習檢查巧引入
1、今天我們繼續學習第13課《秦兵馬俑》（板書課題：指導“秦”的寫法）。上節課我們學習了生字，理解了文中大量的四字詞，下面聽寫兩組詞語:
（1）恢宏氣勢 排列整齊 雄兵百萬 戰車千乘
（2）神態各異 昂首挺胸 躍躍欲試 目光炯炯
2、（出示兩組詞語）請同學們對照大屏幕自改。
3、觀察這兩組詞語，它們分別體現了兵馬俑的什么特點？（規模大，神態各異）
過渡：課文是否就是從這兩方面來描繪秦兵馬俑的呢？
二、瀏覽全文抓重點
1、請同學們快速瀏覽課文，找出文中能概括全文內容的一個自然段。
（找到過渡句，大屏幕出示）
2、這句話在文中起什么作用？（起承上啟下的作用。）這個過渡句告訴我們上文寫的是兵馬俑 ，下文寫兵馬俑 ， 。
（相機板書：規模宏大 類型眾多 個性鮮明）
3、哪一對詞語把這兩個方面連接起來了？（不僅……而且……）
小結：孩子們，找到過渡句，我們就抓住了課文的主要內容。這是一種最簡便的概括主要內容的方法。
三、讀文感受規模大
1、課文怎樣表現兵馬俑“規模宏大”這一特點的？齊讀第二自然段。
2、哪些詞句讓你具體感受到了兵馬俑的“規模宏大”？
（自讀，圈劃相關詞句作批注）
3、匯報交流：俑坑面積 兵馬俑數量
一號坑面積 兵馬俑數量
小結：作者采用了列數字，作比較，舉例子的方法具體真切地表現出兵馬俑“規模宏大”的特點，讓我們讀起來猶如身臨其境。
4、“站在高處鳥瞰”一句讓你感受到了什么？
5、（大屏幕出示一號兵馬俑鳥瞰圖）讓我們走進一號俑坑，親身感受一下這恢宏的氣勢。（引讀）整齊的隊伍，巨大的方陣，看上去真像
小結：氣勢恢宏的秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬軍陣排列，生動地再現了秦軍百萬，戰車千乘的宏偉氣勢，令人嘆為觀止！
6、看到這一切，游人的反應如何？（出示“人們無不為兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝所折服”）齊讀這句話。