母雞導學案
學習目標：
1、我能認識本課的生字詞。
2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。
3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。
學習重點：感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。
預習任務：
1、認識本課的7個生字，熟讀本課詞語。
2、讀熟課文。
3、結合工具書、上下文、生活實際理解本課詞語。
預習檢測
用自己的話寫出詞語的意思。
如怨如訴 。
趁其不備 。
自主、合作、探究：
1、在小組長的組織下檢查預習情況。
2、想一想作者對母雞的態度有怎樣的變化，原因是什么，并在文中勾出相關的語句。然后再交流讀書體會。
3、引導學生對比閱讀后進行討論：《母雞》和《貓》這兩篇課文都是老舍寫的，而且都是寫小動物的，在寫法上各有哪些特點？
4、熟讀課文，背誦第九自然段。
我來闖關：
a、我會填。
母雞它負責、（ ）、（ ）、（ ），因為它有了一群雞雛。它（ ），是因為它是雞母親。一個母親必定就是一位（ ）。
b、我會用多音字組詞。
shì wù chà
似 惡 差
sì ě chā
c、人們都說愛屋及烏。當我們對這位雞母親敬佩之情時，就會忽略它的缺點，甚至將它的缺點看作優點。下面，我們就來試一試，將前三個自然段任意改寫一段，讓人讀了不再感到母雞的討厭，而是覺得它挺可愛。
學習收獲：
知識延伸：
推薦閱讀閱讀普里什文的〈〈柱子上的母雞〉〉、列那爾的《母雞》。