《貓》第二課時教學設計6
【教學目標】1、使學生了解課文各部分內容，把握課文主要內容。
2、有感情地朗讀課文。
3、使學生感受到老舍先生對貓的喜愛之情。
【教學重點】
體會老舍先生愛貓、愛生活的情感。
【教學難點】
體會古怪的貓可愛。
【教學準備】
課件、圖片。
【教學過程】
一、引入新課
同學們，誰見過貓？誰來說說貓給你留下了什么印象？
二、整體感知
請同學們自由讀課文，看看老舍先生家的貓給你留下了什么印象？
板書：
滿月小貓 可愛
三、深入學習
1、貓的性格古怪：
⑴ 請同學們默讀這一部分，能從哪些詞句看出貓的性格古怪？畫出相關詞句。
�、啤⌒〗M交流并填空：
貓既（ �。┯郑ā 。�，它的性格實在有些古怪。
�、恰≈该麉R報。
⑷ 重點體會“溫柔可親”：
�、佟⌒∶坊ㄖ甘裁矗坷仙嵯壬鸀槭裁凑f貓爪印是小梅花？你有什么體會？
�、凇⊥瑢W們聽過貓豐富多腔地叫嗎？你能從中聽出什么？
③ 有感情地朗讀。
�、伞g覽這一部分：
看看課文從幾方面寫貓的性格古怪？
出示課件。
�、省≌f說省略號省略了什么？你見過的貓有哪些古怪的表現？喜歡它嗎？為什么？
2、滿月小貓可愛：
⑴ 自由讀第四自然段：
試著用你的讀讓大家聽出滿月的小貓更可愛。
⑵ 指名讀，體會，評議。
⑶ 小貓把老舍先生辛辛苦苦養的花弄得枝折花落，老舍先生為什么絕不責打它們？你有什么體會？
⑷ 出示句子：
�、伞M月的小貓這么可愛，咱們一起把小貓可愛的形象深深記在腦海里，用自己喜歡的方式背自己喜歡的句子。
⑹ 把自己喜歡的句子背給同桌聽。
�、恕熒脖车谒淖匀欢�。
四、瀏覽全文
看看全文主要講了什么？表達了作者怎樣的思想感情？
板書：
喜愛
五、圖片交流
看到這么多可愛的小貓，此刻你最想做什么？
六、作業
1、背熟第四自然段。
2、選自己最喜歡的小動物用你最喜歡的方式表達。
�。ǹ蓪�、可畫、可拍照、給同學家人講……）