《長城》教學反思
《長城》教學反思
《長城》這課的教學重點是在閱讀中感受長城的氣魄雄偉。難點是體會到古代勞動人民的勤勞智慧和我們作為中國人的驕傲。我就結合預先設定的這些教學目標、教學重難點和課堂實際的效果，學生的所得進行反思：
1、課堂中我采用了回文教學的設計，引導學生理解“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”這句話。那么，這句話就成了我課堂教學中的中心句。接下來，引導學生從遠看長城、近看長城、建造長城的偉大人民三個方面一次次地理解感悟這個句子。在教學中，學生對中心句子的理解是層層遞進，朗讀也是一次比一次更有激情。
2、從遠看長城引導學生體會長城的氣魄雄偉，我是從長城的長和姿態兩個部分入手，運用了地圖和圖片，同時也理解了“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”的含義。這個環節的教學真正讓學生體會到了長城就像一條氣魄雄偉的長龍，取得了較好的效果。
3、到了近看長城一部分，我設計從長城條石的大，長城的寬，垛子、了望口、射口、城臺的雄偉壯觀去感受長城氣魄雄偉，但在實際操作過程中卻有些不理想，自己的講解太多，學生比較被動。如果能再放手，讓學生多讀有感受的語句，相信學生可講之處會更多，所談感受體會也會更充實、深切。
長城教學反思
在本次的信息技術整合公開課中，我們組選了人教版第七冊第五單元世界遺產專題的看圖學文《長城》。這篇課文作為引領學生開始中國的“世界遺產”之旅的第一扇窗口，不但表現了長城的氣魄雄偉，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發了民族自豪感和對祖國的熱愛之情。在準備階段，我們組的成員認真備課，積極查找資料，向計算機老師請教如何制作課件。經過努力，每個人做出了精美的課件，寫出了完整的教學設計。在講課中，各有特色，下面就本組的教學，反思如下：
一 條理清晰，注重寫法。（文娟老師的教學）
文娟老師的教學目標確定如下：
1 有感情地朗讀課文，背誦課文。
2 學習由遠及近，由整體到部分，從不同觀察點觀察事物的方法，學習在觀察中展開想像。
3 通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感。
本課的重點是理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者在聯想中表達的思想感情。
文娟老師的教學設計思路清晰。先讓學生整體認識長城，從地圖上找出長城所經過的省市，讓學生體會長城的工程浩大。然后出示長城的遠景圖和近景圖，讓學生進行比較，明確其觀察點的不同，再從課文中找出相對應的段落，使學生對課文有一個整體的把握。在課堂教學中采用回文教學的設計，引導學生發現評價長城的那句話，然后引導學生從遠看長城，近看長城，作者的聯想三方面來感悟課文。
在教學長城的遠景和近景圖時，充分利用圖片，讓沒有見到過長城的學生也能目睹遠看長城的蜿蜒盤旋及近看時的高大堅固。在教學第一自然段時，引導學生學習作者運用打比方和列數字的說明方法把事物寫具體的方法。