貓教案
第2課時一. 教學目標
1. 學習本單元“學習提示”，了解用“摘錄法”概括段落大意的要求，指導概括第一自然段的段落
大意。
2. 指導閱讀第一段，了解貓的性格古怪。
3. 指導寫以“可是”為轉折的句子。
二.教學過程
1. 復習檢查。
（1） 認讀詞語，說說詞中帶點字的意思。
（2） 說說課文主要寫了什么內容。
（3） 課文分幾個部分介紹貓。
2. 指導學習本單元“學習提示”，重點掌握抓住段落中跟課文意思關系密切的句子，準確、簡明地概括段落大意。
3. 指導閱讀第一段。
（1） 默讀課文1—3自然段，邊讀邊想，讀懂課文，找出第一段的中心句。
（2） 指導閱讀第1自然段。
① 讀第一段中心句。“貓的性格實在有些古怪。”這句話主要將貓的什么？（性格古怪）“古怪”是什么意思？
② 默讀思考：課文哪些內容寫了貓的性格實在古怪？哪些詞表現出他的性格古怪？（老實、貪玩、盡職）為什么這三個詞反映出毛的性格古怪？（讓學生充分表述出自己的見解）
③ 從哪些地方可以看出貓老實、貪玩、盡職的性格？
老實：睡覺的時候 （乖，無憂無慮，不過問）
貪玩：玩兒的時候 （仍憑，一天一夜不回來）
盡職：捉鼠的時候 （閉息凝視 非……不可）
指名三名學生朗讀課文，讀出不同表現的語氣。
④ 用上“可是”說說貓即老實又貪玩，雖貪玩卻盡職的性格特點。
（3） 指導閱讀第3、3自然段。
① 默讀課文，思考問題。
貓的性格古怪，還表現在哪里？
第2自然段：高興——溫和可親
不高興——聲也不出
第3自然段：膽小——總想藏起來
勇猛——也敢斗一斗
② 指名朗讀課文，邊聽邊體會。
作者怎樣把“他要是高興，能比誰都可藹可親”寫具體的。
找重點詞：蹭 伸 跳 踩 叫喚
課文中哪些詞說明毛的教省豐富多腔？哪一個詞用得最好？為什么？
（4） 小結的一段，完成課后習題2，概括第一段的段意。
① 采用“摘錄法”概括段落大意的要求是什么？所摘錄句子要能準確概括全段的主要意思。
② 討論課后習題2，第一段的段落大意。
（5） 貓的性格古怪，可作者喜歡他，你能從課文的哪些句子中體會到？
學習課后第3題，體會作者喜歡貓的思想感情。
（6） 表情朗讀課文。
（7） 學習本段學習特點。（抓住事物的特點，采用對比的方法。）
4. 完成練習。
（1） 作業本第3題。
（2） 按課文內容填空。
貓的性格（ ）。即（ ），又（ ）；雖然（ ）但是（ ）；他有的時候很（ ），有的時候又那么（ ）；他高興的時候（ ），不高興的時候（ ）。