《長城》教學設計4
【教學目標】1、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感。
2、學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。
3、學習本課的生字、新詞。
4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
【教學重難點】
1、圖文結合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內容，激發民族自豪感和熱愛祖國之情是教學重點。
2、展開想象，體會作者所表達的思想感情是教學難點。
【教學課時】
2課時。
【教學過程】
一、導入新課
1、學生談談對長城的認識。
2、學生自由補充。
3、老師給以肯定。
二、學習生字
1、學習會認的字。
2、學習會寫的字。
3、學生書寫。
三、出示圖畫，邊看邊說
1、出示第一幅圖：
⑴ 說說這幅圖是從什么地方觀察長城的？看到的景物是什么？
⑵ 從圖上你還看到什么？
⑶ 小組討論，并說說。
2、出示第二幅圖：
⑴ 這幅圖與第一幅圖有什么不同？
⑵ 從圖上你看到了什么？
3、對照課文，讀課文：
⑴ 小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。
⑵ 聯系課文，理解詞語的意思。
四、小組學習，思考
1、仔細對照課文內容：
想想哪些內容圖上已經畫出來，哪些內容沒畫出來。
2、從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺”各指什么地方？
五、鞏固練習
1、復習鞏固本課生字。
2、指導朗讀。
〖教學反思〗
課前布置學生收集關于長城的歷史知識、故事傳說或圖片資料。這節課交流，以激發學生學習的興趣。以品讀課文為主。
第二課時
一、復習
二、全班討論，理解課文內容
1、學生談談對第一幅圖留給自己的突出印象。
2、找出描寫長城樣子的一個句子，說說他的作用。
3、出示第二幅圖：
想想這幅圖的觀察點有什么變化？
4、學生發言。
5、齊讀第三段的課文，思考：
⑴ 一邊讀一邊想像當時的勞動場面。
⑵ 找出你體會最深的句子，先讀一讀再說說自己的體會。
6、全班齊讀。
7、討論：
為什么說長城“在世界歷史上是個偉大的奇跡”？
三、總結學習體會
1、感情去朗讀課文。
2、談談你的體會。
四、鞏固練習
1、指導朗讀。
2、講講有關長城的故事或傳說。
〖教學反思〗
緊扣第3自然段的最后一句話和第4自然段，讓學生在文中找一找相關的詞語，體會作者為什么會發出這樣的感慨。在教學時充分讀圖，圖文結合。