《母雞》教案
【學習目標】
1,自主認識7個生字,正確,流利,有感情的朗讀課文.
2,了解作者筆下母雞的特點,感受母愛的偉大.
3,比較《母雞》與《貓》在寫法上的異同點.
【學習重,難點】
感受作者對母雞由厭惡到喜愛,尊敬的情感經歷,感受母雞偉大的母愛.
【課前準備】多媒體課件.
【課時安排】一課時.
【教學過程】
一,導入新課
1,這個單元的主題是作家筆下的動物,我們認識了高傲的白鵝有海軍上將派頭的白公鵝,能說說在老舍先生筆下的那只貓有什么特點嗎
(古怪,可愛)
貓既古怪,又可愛,在文章的字里行間,無不流露出老舍先生對貓的喜愛之情,那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢 這節課我們一起來學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》.
2,齊讀課題.
3,這是一篇略讀課文,請自由讀閱讀提示,看看提示中,給我們提出了怎樣的學習要求:
出示要求:
⑴ 老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞
⑵ 比較一下,《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點
二,檢查預習
同學們在家里已經認真的預習了這篇課文,讀課文以前,先讀讀這幾個詞語,看看你們是否通過預習已經認識了他們.
出示詞語:
反抗 欺侮 成績 凄慘 慈愛 辛苦 如怨如訴
疙瘩 可惡 毒手 聾子 雞雛 啼叫 一撮兒毛
齊讀,抽讀.
三,初識母雞特點
1,詞語會讀了,相信課文也能讀好, 今天,我們同樣采取個人讀加齊讀的方式,請1小組讀1～6自然段,全班齊讀7～10自然段,要求做到讀正確,讀流利.
(簡單評價)
2,快速,自由讀讀課文,邊讀邊思考:
老舍先生筆下的母雞是怎樣的.
(學生讀書,然后交流初步感受.)
預設:
⑴ 老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的.
⑵ 老舍先生筆下的母雞是負責,慈愛,勇敢,辛苦的.
⑶ 老舍不敢再討厭母雞了.
板書:
一向討厭
不敢再討厭
3,作者從開始討厭母雞,到后來的認為母雞負責,慈愛,勇敢,辛苦,不敢再討厭母雞,經歷了一個情感變化的過程,而作者的情感變化是文章的線索,從討厭到不討厭,前后形成了鮮明的對比.
請大家快速瀏覽課文,看看文章哪些自然段寫了作者討厭母雞,哪些自然段寫了作者不討厭母雞
四,自讀自悟,感受母雞特點
1,老舍先生寫筆下的母雞讓人討厭,是通過幾件具體事例寫的
在1～3自然段中選擇你最感興趣的一段,讀一讀,用恰當的詞語概括一下,這是一只怎樣的母雞.
課件出示:
這是一只( )的母雞.
學生讀課文,概括母雞讓人討厭的幾方面:
叫聲討厭,欺軟怕硬,炫耀自己.
2,叫聲討厭,欺軟怕硬,愛炫耀自己,所以作者一向討厭母雞,后來,作者為什么不敢再討厭他了呢 文中有一個自然段明確地告訴了我們原因,你找到了嗎
課件出示:
第9自然段
齊讀第9自然段.
3,老舍先生說母雞負責,慈愛,勇敢,辛苦,偉大,請同學們默讀課文4～10自然段,看看哪些詞,句寫出了母雞的這些特點,給你留下深刻的印象,就勾畫,批注在旁邊,母雞的特點可以是書上的詞語,也可以是自己讀后的感受.
課件出示:
這是一只( )的母雞.
預設:
⑴ 警戒,預備作戰,警告……
⑵ 雞雛的肚子像裝了湯圓,自己卻消瘦許多……
⑶ 別的雞來搶食……大公雞也怕它三分.
⑷ 教雞雛,一天不知教多少次,半蹲,一聲不哼……
⑸ 在夜間若有什么動靜……
(負責,慈愛,勇敢,辛苦,偉大,無私,無所畏懼,日夜操勞,無怨無悔,默默奉獻,不辭辛苦……)
3,這只母雞如此愛自己的孩子,如此不辭辛勞地為孩子們無悔付出,真讓我們感動,讓我們贊嘆母愛的偉大,讓我們帶著對雞媽媽的敬佩和喜愛,帶著你對母愛點點滴滴的感受,再讀9自然段.