貓教案
【教學目標】
1.認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格”“任憑”“盡職”“屏息凝視”“枝折花落”等詞語。
2.利用工具書，結合搜集的資料，初步讀通課文并理解其大意，培養學生搜集、處理信息的能力和整體把握的能力。
3.在創設的教學情境中，體悟重點詞句的情味，在反復誦讀和融情想象中，感受作者語言的魅力和字里行間蘊涵著的“人愛貓，貓愛人”的和諧情趣，從而樹立熱愛生活的積極態度。
【教學重點】抓住重點詞句理解前三個自然段中貓性格古怪的具體表現和這些表現之間的內在聯系。
【教學難點】體會字里行間蘊涵著的“人愛貓，貓愛人”的和諧情趣，引導學生樹立熱愛生活的積極態度。
【教學準備】
1.教師：對老舍先生及其作品有較多的了解；準備ppt課件。
2.學生：搜集與課文相關的資料并能對其進行扼要的整理；有條件的可以實地觀察貓。
【教學流程】
第一課時
一、導入新課，整體感知
（一）教師導入
師：同學們，又到了我們熟悉的語文課時間了，今天的語文課老師給大家帶來了幾位動物朋友，想不想看？
（教學過程可按“新課導入”“復習引入”“新課學習”“練習鞏固”“課外延伸”“小結”“布置作業”等各環節安排）
（二）播放ppt課件（貓活動的可愛畫面）
（三）請學生結合自己的認識和剛才所看的課件，談談對貓的感受
（四）瀏覽全文，看看老舍先生著重寫了對貓的哪些方面的感受
（板書：古怪、可愛）
（五）再讀全文，聯系上下文畫出貓的古怪具體表現在哪些方面
（板書：老實—貪玩—盡職
溫柔可親——一聲不出
膽小——勇猛）
二、賞析詞句，品味涵泳
（一）教師引導，賞析第一自然段
1.自由品讀表現貓“老實”的相關詞句，談出體會。
（著重抓住“乖”，體會貓的老實，領悟字面背后的意思，即老舍先生把貓當做自己的孩子一樣看待）
2.自由品讀表現貓“貪玩”的相關詞句，談出體會。
（1）請學生想象“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來”一句中都有誰，用什么辦法呼喚它回來？
（2）通過想象老舍先生、他的夫人、他的孩子等用各種不同的辦法呼喚貓回來，讓學生體會這一簡潔句子中蘊涵著的豐富的生活情趣。
3.品讀表現貓“盡職”的相關詞句，談出體會。
（1）什么叫“盡職”？哪些詞語表現貓的“盡職”？
（提煉出關鍵詞“屏息凝視”）
（2）結合第一幅插圖請學生自己說說“屏息凝視”的意思。
（3）辨析“屏息”是不呼吸還是控制呼吸，聯系生活想一想貓為何“屏息”？
（4）師生共同體驗十秒鐘，體會貓“屏息凝視”的不易。
（5）作類比。（十秒鐘—一節課—幾個鐘頭）
（6）算一算。（3小時＝10 800秒，是10秒的1 080倍）
（7）練讀—指讀—指導讀—比賽讀。
（閱讀是學生個性化的行為，著重強調的是只要有道理即可，讀“屏息凝視”一定要讀得輕、緩且很鄭重）