《鳥的天堂》教案
教學目標:一,知識能力:
1,學會3個生字.能正確讀寫下列詞語:糾正,逼近,做巢,樹梢,靜寂,應接不暇
2,理解內容,了解大榕樹的奇特和美麗,眾鳥紛飛的景象.
3,正確,流利,有感情地朗讀課文.選擇自己感受最深的部分背下來.
4,領悟作者抓住景物特點進行靜態,動態描寫和寄情于景的表達方法.
二,過程方法:
1,讀通課文,學習生字新詞,理解課文大意.
2,提出問題,解決問題.
3,思維拓展,深化主題.
4,領悟作者抓住景物特點進行靜態,動態描寫和寄情于景的表達方法.
三,情感,態度,價值觀:
1,能有感情地朗讀課文.
2,感受文中描寫的"鳥的天堂"那人與自然友好相處的和諧之美,增強保護生態環境的意識.
教學過程:
第一課時
一,課題導入,激發興趣.(出示課件1)
1,齊讀課題.看到這個題目,你有什么想法 (鳥棲息的地方,鳥的樂園,有很多鳥……發揮學生想象.)
2,這個鳥的天堂在哪兒 你知道嗎 (一棵大榕樹)
3,介紹資料:這棵大榕樹在哪兒 結合你課前查找的資料能給大家介紹一下嗎 (這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上,已有五百多年的歷史了,每年都長出許多氣根,從樹枝上倒掛下來,鉆進土里,過些日子又長出新的枝干來.這樣不斷生長,它已長成了榕樹林,占地達16畝.被當地人稱為"神樹"."天堂中的樂園".又因為上面棲息著許多鳥,被人們稱為"鳥的天堂".)
4,今天這節課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵獨特的大榕樹.
二,自由讀課文,掌握生字新詞.
1,用自己喜歡的方式讀課文,要求讀準字音,讀通課文.
2,畫出不理解的詞語.借助工具書解決.
三,檢查自學情況.
1,讀準字音.
投影出示練習:選擇帶點字的正確讀音.
波浪(bō pō) 縫(fèng féng )隙 一簇簇(cù zú)樂曲(yuè lè)
興奮(xīng xìng) 應接不暇(yīng yìng) 泊(bó pō)了片刻
2,讀生字.重點指導:
梢:形聲字,與"稍,捎"區分.
暇:左邊是"日",注意與"瑕"區分.
3, 說說自己理解與不理解的詞語.
四,理清文章的脈絡.
1,默讀課文,思考:巴金爺爺幾次經過鳥的天堂 看到的景象有什么不同
2,匯報交流.
作者兩次經過鳥的天堂,第一次看到的是大榕樹,第二次看到了許多鳥.
3,理清課文的脈絡.
(1)作者是按游覽的順序寫的.可以分為幾個部分
(2)學生匯報:
課文可以分為四個部分.
(1-4)作者和朋友劃船出去游玩.
(5-9)第一次經過鳥的天堂見到的景象.
(10-13)第二次經過鳥的天堂見到的景象.
(14)作者對"鳥的天堂"的留戀和贊美.
五,分小組合作讀課文.
第二課時
一,整體感知.
這節課,我們就去廣東新會縣天馬河上一個被人們稱作"鳥的天堂"的地方去看一看,巴金兩次去鳥的天堂,看到的景象截然不同,第一次看到的是(學生接:大榕樹),第二次看到的是(學生接:鳥)
3,請同學們選擇自己喜歡的讀書方式快速閱讀課文,體會一下榕樹給你什么感受 鳥兒又給你什么感受
(榕樹--大,茂盛;鳥--多,歡快)
二,重點感悟.體會榕樹的奇特美和群鳥紛飛時的壯觀景象.
(一)請同學們選擇你喜歡的部分,抓住重點詞句深入體會,體會后放出聲音有感情地朗讀出來.用朗讀的形式加以匯報.
(二)匯報交流.
大榕樹
1,指名讀表示榕樹大的句子,并談體會.而后練習有感情地朗讀.
這回我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數目不可計數.
枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土里.
一部分樹枝垂到水面,從遠處看,就像一棵大樹臥在水面上.