《語文園地一》教學設計（四年級上人教版）
一、教學目標
1.培養學生關于觀察，勇于交際的能力。
2.通過習作訓練，培養學生的寫作能力。
3.通過我的發現教學，培養學生邊讀邊想象的習慣。
4.積累對聯。
5.通過趣味語文教學，培養學生對祖國語言文字的熱愛之情。
二、教學重難點
1、培養學生善于觀察、勇于交際的能力。
2、培養學生邊讀邊想象的習慣。
三、教學過程
（一）口語交際
1.生自由讀要求，思考：本次交際的內容是什么？（交流各自了解的自然奇觀）
2.生自由分組交流。師提示：要說清這個自然奇觀在哪里？奇在何處？最好能說出奇觀是怎么形成的。
3.生推薦生一名參加全班交際。
4.全班交流，師生注意評價。生可以提問，也可補充，還可以討論。
5.全班評議。
（二）習作
1.生在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。
2.生審題，確定自己想寫的內容。
3.生與同桌同學交流。
4.生擬定草稿。
5.師初評：
（1）語句通順。
（2）沒有錯別字。
（3）有條理，有順序。
（4）有重點、清楚地介紹。
6.生根據提示，四人小組評議。
7.定稿，抄習作。
同步作文
彩虹
每次雷雨后，都會出現彩虹。彩虹很好看，由紅、黃、藍、綠、紫、粉紅和淡藍組成的。
為什么雷雨后會出現彩虹，因為雨后，太陽蒸發掉了雨水，光透過雨水就出現了彩虹，但過一會兒彩虹就會消失。因為彩虹很好看，一到下雨時，我就會跑出來，到屋檐下，等雨下完我就走出去等著彩虹的出現。我最喜歡彩虹中的紅色，因為它代表的是中國，是我們的國家，所以我很喜歡彩虹，不光是這樣，彩虹里還有我最喜歡的顏色，綠色和藍色，我永遠喜歡彩虹。關于彩虹還有一個神話，每次雷雨后，天上出現了一座七彩橋，玉皇大帝便讓雷公、電母、風婆、雨司把膽敢上橋的妖魔、鬼怪劈死，再向織女借來七彩玉衣，讓成仙的人進入仙界。
現在彩虹已經不容易見了，因為人們污染環境，要珍惜彩虹出現的時刻。