鳥(niǎo)的天堂教案
教學(xué)目的：
1、掌握本課生字詞。
2、理解課文內(nèi)容，了解大榕樹(shù)的特點(diǎn)。
3、領(lǐng)悟作者怎樣描寫(xiě)景物，表達(dá)感情的。
4、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的背誦下來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解大榕樹(shù)的特點(diǎn)。
2、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)方法：自主合作學(xué)習(xí)
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清條理。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引題
1、板書(shū)課題：鳥(niǎo)的天堂
2、交流收集到的資料。
二、學(xué)習(xí)課文
1、指名輪讀課文，正音。
2、思考：這篇課文講了什么內(nèi)容？
3、自由讀課文。
1）讀了這課，你印象最深的是什么？
2）兩次去“鳥(niǎo)的天堂”各是課文哪些段落？
4、指名反饋。
三、自讀自悟，學(xué)習(xí)第一次去的內(nèi)容。
1默讀課文，說(shuō)說(shuō)第一次去“鳥(niǎo)的天堂”看到什么？
2、思考：課文寫(xiě)出了這株大榕樹(shù)的什么特點(diǎn)？是怎樣寫(xiě)出這些特點(diǎn)的？
3、學(xué)生自學(xué)，劃出有關(guān)句子。
4、小組交流，討論。
5、指名反饋，教師板書(shū)。
6、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)寫(xiě)法。
四、質(zhì)疑問(wèn)難。
這部分內(nèi)容還有什么疑問(wèn)？提出來(lái)大家解決。
五、作業(yè)。
1、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、預(yù)習(xí)第二次去“鳥(niǎo)的天堂”的部分。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文第二部分。
教學(xué)目的：理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、指名朗讀第二部分。
2、提問(wèn)：作者第二次到“鳥(niǎo)的天堂”，看到什么？聽(tīng)到什么？
3、學(xué)生小組交流、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
4、指名反饋。教師板書(shū)。
5、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)句子的美。
6、指導(dǎo)理解最后一個(gè)自然段。
1）齊讀這段話。
2）第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指的是什么？第二個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是什么意思？
3）這段話表達(dá)了作者怎樣的感情？
三、拓展延伸。
1、思考：這棵大榕樹(shù)為什么能成為鳥(niǎo)的天堂？
2、請(qǐng)你為“鳥(niǎo)的天堂”這處游覽勝地寫(xiě)一段導(dǎo)游解說(shuō)詞。
四、總結(jié)全文。
1、課文主要講了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的感情/
2、這篇課文我們是怎樣讀懂的？
五、質(zhì)疑。
六、作業(yè)：
背誦自己喜歡的部分。
板書(shū)設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)看：多株
第一次榕樹(shù)
近看：一株
鳥(niǎo)的天堂
到處…到處…
第二次鳥(niǎo)
有的…有的…
作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
niaochaoshushaochandongyingjiebuxia
()()()()
二、從課文中找出你最喜歡的句子，并說(shuō)明理由。
句子：
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理由：
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三、用“因?yàn)?hellip;所以…”聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一句話。
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