《觀潮》第二課時教學設計8
指名讀。
評議。
出示句子：
這里把浪潮比作白色戰馬，有什么意義？這就是被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。欣賞之后，你有什么感受？
指導學生有感情地朗讀，讀出潮的氣勢。
6、指導學生背誦：
背自己喜歡的句子。
三、轉變角色，拓展總結
1、錢塘江大潮的壯麗景象深深地把我們吸引住了，難怪有那么多人來觀看。如果你是小導游，你怎樣向不了解錢塘江大潮的游客介紹錢塘江大潮呢？
2、（放錄像）編導游詞，然后向同學們介紹。
（可以加上自己收集的材料內容。）
3、小結：是啊，同學們還曾記得吧，那神奇美麗的五彩池；物產豐富地西沙群島；四季如畫的小興安嶺；還有這天下奇觀的錢塘江大潮，這就是我們可愛祖國的山山水水，我們怎能不感到自豪，作者也正是把這種熱愛與自豪之情蘊含在文章的字里行間。
（齊讀全文。）
四、作業
可以為錢塘江大潮設計一份現場解說詞或者為錢塘江大潮設計一份廣告語，以吸引更多的游客來觀賞。
【板書設計】
像悶雷 一條白線
長 粗 橫貫 白色城墻 天下奇觀
千萬匹白色戰馬
【教學目標定位】了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感受熱愛大自然，熱愛祖國河山的思想感情。 【教學過程】一、導入新課同學們，通過上一節課的學習，我們知道了在農歷八月十八那一天，無數的觀潮者會來到海寧市鹽官鎮觀潮。...
【課時目標】1、培養學生的想象力，在學生頭腦中建立形象，體會大自然壯闊的美及無窮的威力。2、培養學生邊朗讀邊思考的習慣，提高閱讀理解能力。3、根據課文表達的情境，用恰當的語音、聲調表達出來，學習表情朗讀課文。...
【教材特點分析】《觀潮》這篇課文介紹了農歷八月十八舉世文明的錢塘江大潮，結構清楚，層次分明，是一篇文質兼美的寫景記敘文。文章一開頭，即以“天下奇觀”四字統領全文，接著圍繞“奇”字，用三個邏輯段介紹了觀潮的過程，表達了熱愛...
【教學目標】1、體會錢塘江大潮的壯觀與雄奇，激發熱愛祖國大好河山的強烈的情感。2、激發學生讀書的熱情，提高學生品味詞句的能力。3、學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養留心觀察周圍事物的習慣。...
之二北京一師附小特級教師 張鈞篪 一、教學要求1.學習課文，使學生了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2.按時間順序給課文分段，并說出段意。...
之三實驗小學 謝善英 一、教材特點分析《觀潮》這篇課文選自省編教材六年制第七冊第10課。這篇課文介紹了農歷八月十八舉世文明的錢塘江大潮，結構清楚，層次分明，是一篇文質兼美的寫景記敘文。...
之四江世君 教學目的：1、通過查字典，聯系上下文等方法掌握本文生字新詞。2、認識自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。...
之五作者：澧水道小學 李寶霞 一、學習目標⒈過理解錢江潮的壯觀與雄奇，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。⒉習作者按順序、抓特點的觀察和描寫景物的方法。⒊導學生有感情地朗讀課文，感悟文章的語言美。背誦課文第三、四自然段。...
之六佚名 教學目標：1、學習課文3—5自然段，了解錢塘江大潮洶涌而來的壯觀氣勢，領略這“天下奇觀”。2、學習作者有順序，抓特點的觀察方法，培養留心周圍事物的習慣。3、有感情朗讀課文，背誦第三、四自然段。...
之七越秀區朝天小學 蔡宴華 【本課時教學目標】知識1.理解課文內容，了解把“想到的”寫進句子使表達具體形象的方法，初步領悟“留心周圍的事物”的要求。2.背誦三、四自然段。能力1.能運用“一邊讀一邊想”的方法閱讀課文，理解內容。...
之八作者：陳維群 教學目標：1、理清文章順序，重點學習課文第3 、4 段，體會感受錢塘江大潮的雄偉與壯觀。2 、練習有感情的朗讀、品讀課文，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。3、學習作者按一定的觀察順序，抓住景物特點的寫作方法。...
之九執教：善耕中心小學 夏靜怡 課時目標：1、培養學生的想象力，在學生頭腦中建立形象，體會大自然壯闊的美及無窮的威力。2、培養學生邊朗讀邊思考的習慣，提高閱讀理解能力。...
之一安師附小 余武富 教學設計說明 (感悟于《上海教育》) 一、以學生為主體，讓學生主動積極學習學生的語文能力主要是通過學生自己的語文實踐活動“習得”的，不是老師教會的。...
教學目標：知識：1.理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。 2.學習作者有順序、抓特點的觀察方法。3.朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。...
一、說教材我說課的內容是小學語文第七冊第三單元11課《觀潮》，這是一篇繪景文，作者以事物本來的發展變化作為觀察順序，用人潮相對，動靜對比的方法，寫出了錢塘江大潮這一壯麗的“天下奇觀”，從而激發學生熱愛祖國大好河山的感情，本...