觀潮教案
教學設計
第一課時
一、教學目標
（一）初讀課文，運用查字典、聯(lián)系上下文等方法自學生字、理解新詞。
（二）繼續(xù)練習給課文分段，概括段落大意。
二、教學重點
（一）指導課文分段。
（二）解釋重點詞語：屹立、橫貫、恢復、奇觀、浩浩蕩蕩、若隱若現(xiàn)、山崩地裂、風號浪吼、人聲鼎沸、漫天卷地、齊頭并進、辨析沸騰、奔騰的詞義。
三、教學難點
點撥學生理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。
四、教具準備
投景儀、投影片、錄像帶、錄相機
五、教學過程
（一）學生自學生字、新詞。
1.學生初讀課文，劃出生字、新詞。
2.查字典，自學生字詞。
（1）指導學生讀準字音
①易混、易錯音的學習。
投影片：給字選擇正確讀音。
漲潮（ ）
踮著腳（ ）
薄霧（ ）
往東（ ）
薄（ ）多用于口語。
薄（ ）厚度小的。
漲（ ）水量增加。
漲（ ）體積增大。
②多音字辨析、組詞，使學生掌握據(jù)詞定音的方法。
提示：[多音字指字形相同，讀音不同的字。一是讀音不同，意義也不同如“強”讀qi3ng（強壯）；讀qi4ng（強詞奪理）；讀ji4ng（倔強）
二是讀音不同，意義相同，用法稍有差別的。如：“薄”讀b2o（單用，穿得真薄）b%（合用，薄霧義薄云）]
（對于多音字，了解了字義，又了解了普通話的讀音習慣，就不會讀錯。）
“觀”：
①看（坐井觀天） ②景象、樣子（奇觀，壯觀） ③對事物的認識或看法（樂觀，世界觀）
①道教的廟宇（白云觀：道觀） ②姓“悶”：
①氣壓低或空氣不流通而引起不舒暢的感覺（悶熱）②使不透氣（悶茶）③不吭聲，不聲張（悶頭兒）④聲音不響亮（悶氣）⑤在屋里躲著不到外面去（悶在屋里）
①心情不舒暢（悶悶不樂、愁悶）②密閉、不透氣（悶雷、悶氣）
“相”
①互相（相識、相象）②表示一方對另一方的動作（實不相瞞）③親自觀看（是不是合心意相稱）（相持）
①輔助（相機、相聲）②宰相（丞相）③某些國家的官名（首相）④舊時指幫助主人接待賓客的人（儐相）
“奔”
①奔走，急跑（狂奔、奔馳）②緊趕、趕忙（奔命、奔喪）③逃跑（東奔西竄）
①直向目的地走去（投奔、直奔）②朝向（奔東）③年紀接近（奔四十了）④為某事奔走（有事我去奔）。
“卷”
① 把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形（卷簾）②一種大的力量把東西撮起或裹住（卷起塵土）③裹成圓筒形的東西（鋪蓋卷兒）④量詞（一卷紙）
①書本（手不釋卷）② 用來指全書的一部分（上卷、下卷）③卷子（試卷）④機關(guān)里保存的文件（卷宗）
“號”
①拖長聲音大聲叫喚（呼號、狂風怒號）②大聲哭（哀號）
①名稱（國號、年號）②商店（銀號、商號）③標志（記號、問號）④排定的次第（掛號）⑤表示等級（大號鞋）⑥表示次序（門牌號）⑦切脈搏（號脈）
①號令（發(fā)號施令）②軍隊或樂隊里所用的西式喇叭（小號）③用號吹出表示一定意義的時間（沖鋒號）
（2）指導學生鞏固生字詞
① 形聲字：（左形右聲或上形下聲）如“崩”上“山”表示義，下“朋”與“崩”同韻母，音相近。此類字還有“恢”、“漲”、“鎮(zhèn)”。