《一路花香》教學設計
之一
備課人：楊育紅
教學要求
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.自讀理解寓言寓意：世上每件動西每個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄。
重難點
讀懂故事的寓意，體會其中的道理。
課前準備
小黑板
課前五分鐘：說說你找到的帶有寓言故事的成語，并講講它的含義。
一、激趣導入
今天我們要學的也是一個寓言故事。
板書課題：28一路花香
本課的課題是“一路花香”，這花香是怎么來的？是誰澆灌了這么多鮮花呢？
二、整體感知，指導讀通。
1.請大家自讀課文。出示自讀要求：
（1）讀準字音，讀通句子，并且有一定的速度；
（2）弄懂課文講了一個什么故事，想想講了一個什么道理？
2.檢查讀書情況
3.說說課文講了一個什么故事？
三、抓住重點，指導讀懂。
1.你喜歡好水罐，還是破水罐？從哪看出來的？
2.你覺得挑水工是個什么樣的人？他的話有什么深刻的含義？
3.討論總結。
四、遷移練習，指導讀好。
1.再讀挑水工的話，體會他說話的巧妙。
2.有感情地朗讀課文。
教學目標：1、正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中蘊含的人生哲理，接受教育。2、能自主學習課文，并通過合作拓展思路發展交流能力，抒發自己感受。...
之二佚名 教學要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂故事，體會寓言要闡述的道理。教學重點、難點：體會寓言要闡述的道理。教學時間：1課時教學過程：一、導入新課：1.同學們，你們還記得這學期我們學過的兩個寓言故事嗎？2.今天...
之四作者：溧陽市馬墊中心小學 張琴海 教學要求：1、運用自己掌握的有效學習方法，把課文讀正確、流利、有感情。2、讀懂故事，體會寓言要闡述的道理，并鼓勵有自己的想法。3、大膽評價故事中的角色，創造性地復述故事，續編故事。...
之五黃敏如 （一）、教材分析：教學目標1、正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中蘊含的人生哲理，接受教育。2、能自主學習課文，并通過合作拓展思路發展交流能力，抒發自己感受。...
教學目標：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。3.憑借具體的語言材料，讀懂課文內容，了解課文揭示的深刻道理。教學重難點：體會挑水工是怎樣循循善誘地啟發破損的水罐感知自身存在的價值的。...
教材簡析： 《一路花香》是國標本蘇教版小學語文四年級（上冊）第四組的一篇精讀課文。該文是一則寓言，主要講了一個故事，即一只帶有裂縫的水罐在完好無損的水罐面前感到慚愧，但挑水工卻告訴它：從它的裂縫慘出的水澆灌了路邊的美麗的花...
教學目標： 1、 體會寓言所蘊涵的寓意：任何一樣東西都有他存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要學會聰明地利用自身的特點。 2、 有感情地朗讀課文。...
教材解讀：《一路花香》這則寓言故事講述了一只有裂縫的水罐在完好無損的水罐面前感到慚愧，于是和挑水工之間有了一段對話，從而告訴我們：每一件物品、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地...
作者：佚名轉貼自：轉載自儀征漫網站點擊數：247 《一路花香》（第二課時）教學設計 一、復習舊知 1、 板書課題，并且齊讀 2、 綠草茵茵，你知道這一路花香是怎么來的嗎？ 相機板書：破水罐 挑水工 二、精讀課文 （一）、...
認知目標：學會本課8個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。...
知識目標：理解課文內容，聯系上下文理解詞語的意思。能力目標：1、讀懂故事內容，理解寓意，即明白做人既不要驕傲自滿，也不要自卑，要正確看待自己，從小樹立正確的人生觀。2、有感情地朗讀課文，并分角色朗讀。...
教學內容：14 一路花香教學目標：認知目標：學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。情感目標：感悟課文中蘊含的人生哲理，接受教育。...
一、教學目標：1、學會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。...
教學內容：14 一路花香教學目標：認知目標：學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。情感目標：感悟課文中蘊含的人生哲理，接受教育。...
教材分析：《一路花香》是蘇教版四年級上冊第四單元的一篇課文。這是一則寓言故事。文章共三個自然段，第一自然段寫了挑水工有兩只水罐，完好的水罐總能把水滿滿地運到家，而破水罐每次只能運半罐。...