長征
11、教學目標 :
1、理解詩句的含義，體會中國工農紅軍戰勝種種艱難險阻，完成二萬五千里的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。
2、有感情地朗誦全詩，背誦全詩。
教學重點難點：
弄懂詩中所有詞語的意思，從中體會全詩表達的紅軍戰士的大無畏精神和英勇豪邁的氣概。
教具準備及輔助活動：紅軍路線圖，多媒體
主要板書計劃： 11、
萬 水 千 山
金沙水、大渡河 五嶺山脈、烏蒙、岷山
只等閑
作業 設計：課內 1、理解詩句的意思。2、抄寫詩句。
課外 1、閱讀有關紅軍的文章。2、背誦。
11、
一、 導入 課題。
1、同學們，我們首先歡迎孫老師為我們唱一首歌，好嗎？
2、你們知道這首歌是由誰作詞的嗎？今天我們一起來學習這歌詞即毛主席于1935年10月創作的詩：（板書并齊讀課題）
2、同學們，通過預習誰來說說紅軍二萬五千里經過了哪些地方？同學們請看圖（學生上臺講解：中國紅軍為了北上抗日，粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實力，于1934年10月從江西瑞金出發，工農第一方面軍一路跋山涉水，翻過五嶺，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，途中歷盡千辛萬苦，縱橫11個省，行程二萬五千里，終于于1935年10月到達陜 北。1936年，第二、四方面軍也到達陜北，與第一方面軍會合。）參閱五上社會課本。
2、看著這幅圖，聽了周歡同學的介紹，你想起哪些有關故事的文章？（《飛奪瀘定橋》、《豐碑》、《倔強的小紅軍》、《金色的魚鉤》……）
3、的確，這些都是在途中發生的一個個感人的故事。我們從這張簡單的線路圖上可以看出紅軍走過了大半個中國。到了1935年已經勝利在望，毛主席回顧中歷盡的千難萬苦，他心潮澎湃，激動地寫下了這首壯麗的詩篇。（教師范讀，多媒體同步打出詩句，背景為過雪山）
二、初讀詩文。
1、同學們，你能讀好這首詩嗎？(自由讀詩，注意讀準每個字的音。)
2、指名讀，正音。齊讀。
3、通過預習，又讀了這首詩，你知道了什么？（仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？）4、交流不懂的地方。你要注意聽課，這些疑問會得到解決的。
三、精讀第一、二句。出現第一、二句詩。
1、現在老師和同學們一起來讀懂這首詩。先請大家讀詩的第一、二句，看看你知道了什么？
2、交流：（1）等閑：平常 （2）遠征：征途之遠，縱橫11個省，共二萬五千里。板書：只等閑（3）萬水千山：指無數的水無數的山。板書：萬水千山
3、請大家讀讀詩句，聯系學過的知識想想：在途中會遇到哪些困難？（自然環境，敵人，自身條件幾方面）
4、交流。
5、是呀，二萬五千里的路程之遠、途中遇到的困難之多，是常人難以克服的，但在紅軍眼里，這一切只被看作 平常的事 。
6、我們來讀好這兩行詩。指名讀——范讀——齊讀。
這是全詩的總起，你從中體會到了什么？板書：不怕困難，樂觀精神
過渡：紅軍途中，到底走過了多少山，涉過了多少水，在一首詩中不可能一一細說。所以詩人舉了哪些例子來說明的？板書：五嶺、烏蒙、岷山、金沙江、大渡河。紅軍戰士在跨越千山萬水途中遇到哪些困難，又是怎樣克服的呢？我們來學習第三到六句。
四、學習第第三到六句。出現第三到六句詩。
1、學生自由讀懂詩句。
2、匯報情況。（1）你知道了哪些字詞的意思？“逶迤”是指什么意思？師講解：五嶺是指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺和大庾嶺五座山，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。請同學們在本子上畫畫“逶迤的五嶺”，，指指名板演。（2）“磅礴”的意思是什么？烏蒙山在云南與貴州兩省之間。也試著畫畫“磅礴的烏蒙”指名板演。（3）、逶迤、磅礴寫出了五嶺、烏蒙的大，出示：在紅軍眼里， 像 ， 像 。（理解“騰細浪”、“走泥丸”）教師添板書。教師：同學們，這里“騰細浪”、“走泥丸”是寫山的小，又是為了表現什么？點板書“不怕困難，樂觀精神”（4）、讀的時候要把紅軍過山的艱難但又無所畏懼，這種鮮明的對比表現出來。自讀——齊讀——指名讀。（5）金沙江、大渡河是萬水的代表，詩中又是怎樣來描寫的呢？讀兩句詩，你知道了什么？（講巧過金沙江故事，參閱《二萬五千里》一書）理解“暖”的含義：巧渡金沙江成功戰士們的心情愉快。這兩句詩是寫 ：金沙江兩岸 ，江水拍岸，但給人以 的感覺。師：紅軍與敵人斗爭，有智取，也有惡戰。（6）下面請同學們觀看“飛奪瀘定橋”的場面。師講解：橋上只有十三根鐵鏈，橋下水流湍急，對岸敵槍不斷地掃射，紅軍戰士冒著敵人的槍林彈雨前進，那場面真叫人心驚膽寒哪。這兩句是寫出示：大渡河上橫跨著 ，水流湍急，給人以 的感覺。（7）我們怎樣來讀好這兩句詩呢？（自由練讀，指名讀，齊讀）
五、學習最后二行詩句。
1、1935年紅軍越過了逶迤的五嶺、磅礴的烏蒙，巧渡了金沙江、飛奪了瀘定橋，在途中取得了節節勝利，更使他們高興的是——過了岷山，已接近尾聲，勝利就在眼前。齊讀最后兩句詩。
2、同學們，這就是岷山。在四川和甘肅省的邊境，這里終年積雪。（1）面對這茫茫雪山，此時此刻你想到了什么呢？（2）紅軍為什么還感到高興呢？（3）詩中哪些字詞寫了這個意思？
3、再讀這兩行詩，要讀出“喜”、讀出“盡開顏”。
4、這是紅軍的歡笑，這是勝利者的歡笑，這是紅軍戰士革命樂觀主義精神的體現。
六、回歸整體。
1、（教師指著路線圖講解）同學們，紅軍戰士僅用了12個月時間，從連綿起伏的五嶺山脈到氣勢磅礴的烏蒙山；從巧渡金沙江到飛奪瀘定橋；又越過千里冰雪的岷山在上有敵機轟炸，下有敵軍堵追的情況下，為什么能最終走完了舉世罕見的二萬五千里？（學習紅軍戰士的不怕困難，樂觀主義精神。） 2、毛主席不僅是偉大的政治家、思想家、軍事家，而且是一位杰出的詩人。讓我們師生一起來接讀這首飽含激情的詩篇。（師生接讀：紅軍不怕——遠征難 萬水千山——只等閑
五嶺逶迤——騰細浪 烏蒙磅礴——走泥丸
更喜岷山——千里雪 三軍過后——盡開顏