Unit 2 My schoolbag 說課稿

(第一課時 p.a  let’s learn  p.c let’s sing )
一、說教材
1、 教材內容
本節課是人教版小學英語pep教材四年級上冊unit 2  my schoolbag中的第一課時，內容包括p.a let’s learn、p.c let’s sing 兩部分。本課的主要內容是學習生詞english book, math book, chinese book, story-book, notebook, schoolbag以及會運用句型how many…do you have? i have…；會唱歌曲“books and pencils”。
教材的地位
本節內容是在學生已經學習了第一冊教材中unit 1和第二冊
unit 5 where is my ruler? 的基礎上再次學習有關學習用品的話題。本課是第三冊unit 2中的第一課時，學好本課為更好地學習本單元有關學習用品的話題奠定了基礎，也為下面第四冊unit 1 our school的學習做好了鋪墊。
二、說目標
1、教學目標
依據新課標要求、本課的內容和學生現有的認知水平我確定以下教學目標：
知識目標：能夠聽、說、認、讀本課六個生詞english book，math book, chinese book, story-book, notebook, schoolbag，會運用句型how many…do you have? i have….并通過創設真實情境來運用及交流；學唱歌曲“books and pencils”。
技能目標：能綜合運用所學語言進行交流，將新學詞匯運用于句型中，發展學生自主學習的能力。
情感目標：通過本課的學習使學生樂于聽、說英語，樂于模仿，積極參與，培養學生的合作精神。
2、 教學重難點
本課的重點是掌握單詞english book, math book, chinese book, story-book, notebook, schoolbag,做到能聽、說、認、讀，并學會歌曲“books and pencils”；
難點是將新學詞匯運用于句型how many…do you have? i have…中，聯系生活來運用及交流。
三、說教法
1、教法設計
   英語的習得過程是新舊語言知識不斷交替復現的過程。在本節課導入新課時，我充分利用新舊知識的聯系溫故知新。在操練單詞時，利用新舊知識之間的相同點強化記憶。我還發揮英語歌曲、chant、游戲比賽以及tpr活動的激趣作用，讓學生在愉快的氣氛中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學重難點，并在教學過程中貫穿對學生的形成性評價。
2、學法指導
通過說、唱、玩、演、比賽以及小組合作交流等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中習得英語，提高綜合語言運用能力，在小組學習中培養和發展合作意識。
   3、教學手段
在本節課中，我采用了多媒體課件輔助教學，并借助實物、圖片、單詞卡片等多種媒體進行教學，以及利用活潑的歌謠、激烈的競賽、有趣的游戲把教學內容和學生的興趣點結合在一起，實現教學目的。
四、說過程
step 1 : lead in
1、warming up.
老師拿出一個書包，讓學生猜猜里面有什么？
t：what’s in my bag?
s: ruler, pen, pencil, book…(復習已學過的文具類單詞)
2、chant.
i have a pencil. me too!i have a book. me too!
i have a ruler. me too! i have a bag. me too!
i’m going to school. me too!
(通過有節奏的吟唱歌謠，在“玩玩唱唱”的熱身活動中進入學習狀態，在復習舊知的基礎上自然導入新知）
step 2 : presentation
老師拿出另一個新書包，故作神秘地問：i have many books in it. how many books do i have? try to guess.讓學生紛紛猜測后，再一一拿出六本書，邊拿邊說：i have 6 books: an english book, a chinese book, a math book, a notebook and two story-books.接著出示單詞卡片，老師一一教授本課生詞：english book, math book, chinese book, story-book, notebook, schoolbag，并把單詞卡片貼到黑板上。