Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.
module 5 unit 2 he’s riding his bike, but it’s starting to rain.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、聽、說、讀、寫四會(huì)詞組。
eat dinner, ride a bike, do morning exercises, wake up, high up
2、能聽懂、會(huì)說功能句。
a、he's riding his bike, but it's staring to rain.
b、she's eating dinner, but the phone is ringing.
3、能運(yùn)用功能句談?wù)撜谧鲆患虑闀r(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生。
4、在游戲和競(jìng)賽活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，提高學(xué)生的口語水平。
教學(xué)重點(diǎn)：1、he's riding his bike ,but it's starting to rain.
2、she's eating dinner ,but the phone is ringing.
教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用功能句談?wù)撜谧鲆患虑闀r(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生。
教學(xué)用具：錄音機(jī)、圖片、單詞卡片
教學(xué)過程：一、warming up
老師問候?qū)W生。出示sb unit 1的掛圖，請(qǐng)幾位學(xué)生講述課文故事，提醒他們使用學(xué)習(xí)過的句型“he/she is ……but……”講解，并鼓勵(lì)學(xué)生表演，以此來復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的內(nèi)容。
二、new teaching
1、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入
a、分組進(jìn)行“拼句子”游戲。學(xué)生四人一組，其中一人說出主語，另一人說出相應(yīng)動(dòng)詞be，第三人說出動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，第四人說出事件發(fā)生地點(diǎn)的單詞或短語。看哪組說得快，說得準(zhǔn)，哪組獲勝。
b、老師出示sb unit 2活動(dòng)1 中“一個(gè)正在吃飯的女孩”以及“電話鈴在響”的圖片，讓學(xué)生分別描述一下每張圖片的內(nèi)容，然后把兩張圖片拼在一起說：“如果把這兩張圖拼在一起，應(yīng)該怎么描述呢？”請(qǐng)學(xué)生試著說說然后看課文。
2、課文教學(xué)
a、向?qū)W生說明：途中的人物正在做某件事情的時(shí)候發(fā)生了一些意外情況，提醒學(xué)生運(yùn)用but并向?qū)W生解釋說明圖3的圓框中是一個(gè)高溫圖標(biāo)，而圖中的女孩又是大汗淋漓，引導(dǎo)學(xué)生說：it’s very hot. it’s getting very hot.
b、老師放錄音，學(xué)生聽聽自己的理解是否與錄音中的一致，再放一遍錄音，讓學(xué)生跟讀。
c、sb unit 2 中的活動(dòng)3 ：老師放詩歌錄音，學(xué)生把握詩歌的情節(jié)和韻律。放第二遍時(shí)讓學(xué)生跟讀并提醒他們注意語音、語調(diào)和韻律，再次放錄音學(xué)生邊跟讀邊打節(jié)拍，鼓勵(lì)學(xué)生給這首詩歌編上動(dòng)作，打著節(jié)拍朗讀出來。
三、practice
1、分組完成sb unit 2中活動(dòng)2，然后由組長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。
2、分組完成ab unit 2 ex 1 and 4,然后由老師檢查指導(dǎo)。
四、homework
1、完成ab unit 2 ex 3 and 6。
2、寫一篇文章，講述自己做過的一個(gè)有趣的夢(mèng)，提示學(xué)生運(yùn)用功能句：i'm……but……。