PEP小學英語教學案例——四年級上 Unit3 Story time
活動名稱：help each other課題說明：pep book3/unit3/story time
課時說明：1 課時
活動目的：教師通過讓學生合作互助編故事，達到了故事教學分層教學的目標，使學生各盡其才，各有所得。
適合級別：一級（小學四年級）
活動材料：錄音內容、6張表格、6套故事圖片
語言技能：listening, speaking and reading
語言知識：與描述人和物特征、愛好相關的詞匯與句型，以及相互幫助時所需用的相關句子。
提示詞語及句型：
1.必備句型
i like…/this is …/it’s …/my friend is….
2.擴展詞匯與句型
turnip, fish, bamboo, grass, giraffe, panda, pull, help ….
what a big/fresh….
i can …. /i can’t ….
come on.
please help me. /let me help you!
we are coming!
教學過程：
step one (warming up)
1. greeting
2. short play
3. sing a song: friends
{purpose}課前的short play 為學生鞏固舊知識、熱身操練口語搭設了展示自我的舞臺；歌曲friends既活躍了氣氛又直揭本課主題并為新知做好鋪墊。
step two (pre-task lead in)
1.聽一段錄音，錄音中有許多動物在講述自己的愛好。
t：have you got some friends?
ss: yes, we have.
t: who are they? what do they like?
s1: my friend’s name is wei yixing. she likes music.
s2:i have three friends: cao cao, zhao heda and huang binghong. huang binghong likes sports. cao cao and zhao heda like animals.
s3:….
t: i’m so glad to hear that everybody has good friends. and you know each other very well. but do you know what the animals like best? let’s listen carefully and find out.
{purpose}friend是學生有話可講的話題，教師以此為引子，適時地把“球”拋給了學生，讓學生有充足的時間和空間在真實的語境中，有意義地、充滿興致地交流。一方面學生欣喜地獲得了周圍朋友的真實信息，另一方面語言的滾動操練也在潛移默化中完成了。同時，這些對話又為聽錄音做好了語言準備。
2.學生以小組（6人小組）為單位，跟據錄音內容完成紙條上動物和食物配對練習。
my favorite
cat(圖片) giraffe(圖片)panda(圖片)rabbit(圖片)
bamboo(圖片) turnip(圖片) fish(圖片) grass(圖片)
{purpose}讓學生帶著問題聽錄音，可以使他們的注意力高度集中，聽的效果更好。此處的小組合作是為后面的合作學習做好鋪墊。
3.選兩小組上前匯報結果，描述時用上“i like …./it’s ….”等句型。
t: which group wants to have a report for us?
(group 3 came out)
s1: hello! i’m miss cat. i like fish very much.
s2: hi! i’m mr. giraffe. i like grass.
….
step three (while-task)
1.將全班分成6組，每一組擁有一套（即6張）故事圖片。
t:(教師手指表格my favorite 說)from here, we know rabbit likes turnip best. do you like rabbit? why?
s1: i like rabbit. it’s white. i like white.
s2: it’s lovely.
s3: it has two red eyes….
t： so do you want to listen to a story about rabbit?
{purpose}教師提出前兩個問題的目的是為學生建立一個與rabbit有關的信息溝，在有限的課堂時間內，盡可能多地為學生創造語言輸出的機會。同時又水到渠成地過渡到故事教學。