四年級(jí)上冊(cè)《 I can play basketball》導(dǎo)學(xué)案蘇教版
四年級(jí)上冊(cè)《 i can play basketball》導(dǎo)學(xué)案蘇教版
四上 unit4 i can play basketball
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
story time
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
<基礎(chǔ)性目標(biāo)>
1.能聽懂、能理解、會(huì)讀課文。
2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞play ,basketball, swim, skate, well, have a try
3.初步理解、會(huì)讀句型：
can you…? yes, i can. no, i can’t.
can mike play basketball? yes, he can. he can play basketball very well.
<提高性目標(biāo)>
1.能大聲流利地朗讀對(duì)話，并能根據(jù)圖片提示說對(duì)話，嘗試在小組內(nèi)嘗試分角色朗讀對(duì)話。
2.能用英語表述文中人物是否會(huì)打籃球。
3.學(xué)會(huì)用英語鼓勵(lì)身邊需要幫助的人。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 能聽懂、能理解、會(huì)讀課文。
2. 能用英語表述文中人物是否會(huì)打籃球。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 能聽懂、能理解、會(huì)讀課文。
2. 能明白并用英語表述文中人物是否會(huì)打籃球。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)光盤 單詞卡
教學(xué)過程
step1 organization
1. enjoy a song<i can skate and i can jump >
step2 presentation
一 學(xué)習(xí)課題
1. play a game <listen and do>
（教師邊做邊說，復(fù)習(xí)run, play table tennis等，引出新詞skate swim）
2. t：i can swim. （動(dòng)作）can you swim?
引導(dǎo)學(xué)生回答
s: yes, i can. (no, i can’t)
多問幾組
t: i can swim. (teach: swim)
what can you do?
(i can在上一單元已經(jīng)出現(xiàn)，學(xué)生并不陌生，所以在這里聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓學(xué)生自由用i can說一說自己會(huì)做的事情，能用英語就說英語，用中文也可以,而從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生可能會(huì)做的事情且比較常見的可能有sing ,dance ,draw 等，教師寫副板書,為后續(xù)教學(xué)做準(zhǔn)備)
3.導(dǎo)入課題
t:look，who are they?(呈現(xiàn)文中三人圖像)
where are they？
t： yes, they’re in the playground.
so what can they do?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜測，部分學(xué)生通過預(yù)習(xí)可能已經(jīng)有正確答案)
t：yes, play basketball
today we will learn unit4 i can play basketball(揭題，帶讀)
二、 進(jìn)入課文，嘗試自學(xué)：
（一）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1——看動(dòng)畫初步感知課文
活動(dòng)形式：watch the cartoon and find
q：who can play basketball?
學(xué)生認(rèn)真觀看對(duì)話動(dòng)畫，根據(jù)要求找出答案。
反饋：
t：now, do you know the answers? who can play basketball?
where can we find?
(指名回答，呈現(xiàn)p1p2，跟讀，這里要特別注意liutao，有的孩子認(rèn)為他會(huì)，而有的孩子有可能認(rèn)為他不會(huì))
（二）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)2——讀課文，深入理解課文
1. read the story and find out the answer.
can liu tao play basketball?
活動(dòng)形式：read and find.
自讀故事，找出答案和理由
呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 （3’)
自己大聲讀課文，找出答案，并畫出證明你的觀點(diǎn)的關(guān)鍵句.
學(xué)生打開課本朗讀對(duì)話，根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)。
反饋：
t: let’s talk!
can liu tao play basketball？
(指名回答，注意追問why? 此環(huán)節(jié)著重考查孩子是怎樣獲得答案的，有的可能是讀課文獲得，還有部分孩子可能是通過觀察圖片獲得的，在此過程中教師呈現(xiàn)文中圖片幫助學(xué)生理解，帶讀)