PEP小學英語四年級下冊Unit 1 Our School第3課時教案
執教教師 課題名稱：教學年級四年級unit 1 our school the 3rd lesson a. read and write let’s chantc. good to know課 型閱讀課授課時間40分鐘學生分析1、四年級的經過一年多的學習，對英語有濃厚的學習興趣，也掌握了一些詞匯，在一定范圍內學習了基礎的語言知識和技能，能在特定的語言情景中進行運用。2、他們有了一定的英語基礎知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡。他們已能拼寫簡單的單詞，但是還沒有正式的書寫英語句子。3、本課時前，他們對“our school”這一話題有了一定的了解，積累了相關詞匯，能夠聽說認讀board, light, fan, computer 及句型this is …/that is …。
教材分析1、本課時主要是read and write的教學，許多句型單詞，都是學生先前已經接觸過，this is …/that is … 這個句型學生也并不陌生，但本課時對學生提出了更高的要求，要求學生board, light, fan, computer的拼寫，懂得并掌握英語的句子的書寫規范。2、本課時let's chant朗朗上口，節奏性強，讓學生體驗學習英語的樂趣。3、本課時good to know讓學生積累語言知識的同時，了解學校的各種行為規范，和學生的日常生活貼切相關。
教學目標1、能夠聽、說、讀、寫單詞：board, light, fan, computer. 2、能夠理解并吟唱出chant歌謠的內容。3、熟練掌握兩個重點句子：“this is my computer.that is your computer.” 并能規范書寫，且能在實際生活中靈活運用，做到語調自然，語音準確。4、了解學校的有關規章制度用英文怎么說。
教
學
策
略1、四年級的學生有一定的詞匯量和英語理解能力，因而注意讓學生帶著問題聽錄音看閱讀，進一步培養學生的英語閱讀能力，培養他們自主學習的能力。2、四年級的學生第一次正式書寫英語句子，指導學生正確規范的書寫句子，尤為重要。因而采取讓學生當堂指導，當堂書寫的方式，即時發現問題，指出并糾正問題。3、興趣是最好的老師，因而借助音樂、游戲、合作表演等手段激發學生的學習興趣。
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學
過
程
step 1. warm-up prevision 1、教師熱情地和學生打招呼問好，并做簡單的free talk。(預計1分30秒) hello, boys and girls. nice to meet you. this is our school. that is the playground. where is our classroom/ canteen/library/garden?…(設計思路：通過師生對話，復習舊知，為學生的后續學習做好準備，并增強學生語言學習的興趣，培養學生開口說英語的能力，促進師生在課堂上的合作)2、播放本單元的英語歌曲“our school”。(預計2鐘) （設計思路：通過優美的音樂，鼓勵學生跟著節奏自己打著節拍跟唱，讓學生在快活的氛圍中開始今天的英語學習。）3、請兩組學生就a部分let’s talk的對話進行角色表演。(預計3分鐘)（設計思路：學生對話表演，既檢查了學生對上課時內容的掌握情況，復習所學的新句型，為新課的教授做好充分的知識準備，又適合四年級學生表現欲較強烈的心理特征，調動學生學習的積極性。）