Unit 4 My home A Let's spell教學設計（pep新教材）

unit 4  my home
【單元學習內容】
本單元學習的主題是詢問物品的位置。
【單元學習目標】
一、能力目標：
  1、能夠在真實或模擬的情境中運用句型where is...? is she in the study? where are...? are they on the table? 來詢問物品位置。
  2、能夠在情境中運用句型yes, she is./ no, she isn’t. yes, they are./ no, they aren’t. 進行回答。
  3、能夠正確說出元音字母u在單詞中的發音,并能夠根據其發音規律拼讀學過的語音例詞。
二、知識目標：
1、能聽、說、認讀單詞bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。
2. 能熟練朗讀并模仿本單元的對話。
3. 能理解let’ s do內容，并按照指令做出相應的動作。
4. 知道元音字母u在單詞中的發音.
5. 學唱歌曲。
三、情感目標：
通過學習本單元內容養成整齊擺放物品的好習慣。
【單元學習重點、難點】
本單元重點學習句型是：where is...? is she in the study? where are...? are they on the table? 及相應回答。本單元難點是復數的用法，it has...的用法。
【單元內容學情分析】
1、在進行詞匯教學時通過實際生活來學習，讓學生感知bedroom, kitchen, table 等單詞。                                                                      2、在接觸let’s talk部分的對話前，應當讓學生先對句型有初步的理解。在教學let’s talk部分時，應當先進行整體呈現。讓孩子像觀看故事一樣興趣盎然地感受語言。在跟讀、分角色練習等操練后，一定讓孩子模擬情景表演一下對話的內容。
    3、教師可利用書中提供的情景讓學生編對話、表演，也可以為學生提供一些其他的情景練習、表演，或者讓有能力的同學自己設置情景、編對話、進行操練和表演，既為學生提供了更多的練習機會，又檢驗了學生實際運用語言的能力。
【課時安排】
第一課時：a let’s talk    let’s play
第二課時：a let’s learn  let’s do
第三課時：a let’s spell    
第四課時：b let’s talk    ask, answer, and write
第五課時：b let’s learn   let’s play 
第六課時：b read and write  let’s check  let’s sing  story time

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第三課時
a let’s spell
【學習內容】   a部分let’s spell
【教材分析】
本部分分為語音和書寫兩部分，語音部分主要學習字母u在單詞中的發音，即/ju:/。
【學情分析】
學生在前面單元的學習中，已經了解了本課時的主要任務和基本要求。本部分所提供的四個單詞也都是學生所學過的，學生能正確讀出單詞，重點是通過拆音、拼音培養學生的語音意識，通過描紅單詞掌握詞形并規范書寫。