PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit 1 Our School第6課時教案
執(zhí)教教師 課題名稱：教學(xué)年級四年級unit 1 our school the 6th lesson b. read and write c task time pronunciation課 型閱讀課授課時間40分鐘學(xué)生分析四年級的學(xué)生從三年級開始接觸pep教材，對英語有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也掌握了一些詞匯，在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的語言知識和技能，能在特定的語言情景中進(jìn)行運(yùn)用。他們有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡。他們已能拼寫簡單的單詞，經(jīng)過本單元第三課時的教學(xué)，他們已經(jīng)初步掌握了英語句子的書寫規(guī)則。3、本課時前，他們對“our school”這一話題有了一定的了解，積累了相關(guān)詞匯，能夠聽說認(rèn)讀單詞teacher’s office,picture,floor,wall及句型is this …/is that …。
教材分析1、本課時主要是read and write的教學(xué)，許多句型單詞，都是學(xué)生先前已經(jīng)接觸過，“this is …/that is …”.“is this …/is that …”這個句型學(xué)生也并不陌生，但本課時對學(xué)生提出了更高的要求，要求學(xué)生teacher’s office,picture,floor,wall的拼寫，掌握英語的句子的書寫規(guī)范。2、本課時的pronunication是簡單的元音，也是音標(biāo)學(xué)習(xí)的入門，引導(dǎo)學(xué)生了解并把握住音標(biāo)，對往后的英語學(xué)習(xí)極為重要。
教學(xué)目標(biāo)1、能夠理解并朗讀read and write 和task time中的對話。 2、能夠在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型�！ �3、能夠正確朗讀pronunciation中的單詞，并能分析出讀音規(guī)則�！ �4、能夠以小組合作的方式完成task time中的任務(wù)�！ �5、能夠?qū)W會本單元的歌曲、歌謠�！ �6、能聽懂故事。
教
學(xué)
策
略1、四年級的學(xué)生有一定的詞匯量和英語理解能力，因而注意讓學(xué)生帶著問題聽錄音看閱讀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。2、四年級的學(xué)生第二次正式書寫英語句子，指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范的書寫句子，尤為重要。因而采取讓學(xué)生當(dāng)堂指導(dǎo)，當(dāng)堂書寫的方式，即時發(fā)現(xiàn)問題，指出并糾正問題。3、興趣是最好的老師，因而借助音樂、游戲、合作表演等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教
學(xué)
過
程
step 1. warm-up prevision 1、教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡單的free talk。(預(yù)計(jì)1分30秒) hello, boys and girls. nice to meet you. this is our school. that is the playground. where is our classroom/ canteen/library/garden?…(設(shè)計(jì)思路：通過師生對話，復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，并增強(qiáng)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的能力，促進(jìn)師生在課堂上的合作)2、播放本單元的let’s chant。(預(yù)計(jì)1分30秒) （設(shè)計(jì)思路：通過優(yōu)美的音樂，鼓勵學(xué)生跟著節(jié)奏自己打著節(jié)拍跟唱，讓學(xué)生在快活的氛圍中開始今天的英語學(xué)習(xí)。）3、猜謎語：(預(yù)計(jì)2分鐘)教師給學(xué)生出一些簡單的謎語，如：jack is in a room. there are many books in it. he can see many students. they are reading books. they are quiet. where is jack?