PEP小學英語四年級下冊Unit 1 Our School第三課時教案
執教教師 課題名稱：教學年級四年級unit1 our school第三課時a.read and write b.let’s chant good to know課 型新授課授課時間40分鐘學生分析通過前面的學習，學生基本掌握了本課時的內容，這節課會學得比較輕松。
教材分析本課時主要是讓學生四會掌握四個單詞并能熟練運用。
教學目標1.能夠聽，說，讀，寫單詞：board, light, fan, computer。2.能夠理解并吟唱出歌謠的內容。3.了解學校的有關規章制度用英文怎么說。
教
學
策
略采用多種形式操練單詞并要讀寫結合。
教
學
過
程
教
學
過
程
1熱身（1）學生跟錄音演唱c部分的歌曲“our school”。（2）請一組學生表演a部分let’s talk 的對話，復習所學的新句型.。（設計思路：先唱歌活躍學生的思維，再通過表演復習上一節課的對話，為學新課鋪路。）（預計5分鐘）2、預習（1）引導學生復習第三冊學生用書第一單元a部分的let’s learn ，鞏固學習六個單詞并請學生用該部分的句型：what’s in the classroom ? a board ……來介紹自己的教室。（2）播放第三冊學生用書第一單元a部分let’s do 的錄音帶，引導學生聽聽、做做。（設計思路：通過預習，讓學生初步接觸本課時的內容。）（預計5分鐘）3、新課呈現let’s chant 播放b部分的歌謠，引導學生將學校場館library , art room , canteen , gym 和動詞read , draw , eat , play 對應起來認讀。（設計思路：讓學生聽和讀節奏感強的歌謠，首先是激起學生的學習熱情，其次是讓學生在聽的過程中了解歌謠中單詞的中文意思，為學下面的內容鋪路。）（預計3分鐘）read and write（1）在跟唱let’s chant之后，教師對歌謠中的內容進行提問：where do you read ?where do you draw ? 等等，學生作答后，教師繼續提問：where do you play computer ? 學生會比較容易地答出：in the computer room。這時教師可出示掛圖說：this is a computer room .（設計思路：通過師生問答引出本課時的主要內容。）（預計3分鐘）（2）師生之間對掛圖上的內容進行簡單的交際性回答后，教師請學生閱讀課文并設計幾個簡單的問題檢查學生的理解程度。（設計思路：既可以使學生更加熟練課文內容，又能鍛煉學生的口語表達能力。）（預計5分鐘）（3）教師在四線格中示范書寫四會掌握單詞和句子，并講解書寫規范。a.句子的打頭單詞的第一個字母要大寫；b.句子末尾要加標點。需要特別指出的是英語中的句號為實心點，漢語中的句號是空心小圈。c.句子當中的單詞間距為一個字母寬。（設計思路：通過規范的書寫練習，可以加深學生對單詞和句子的印象。）（預計5分鐘）（4）角色表演。學生戴上頭飾表演let’s talk 的內容，鞏固本課時的新句型。（設計思路：通過表演，既可以復習本課時的內容，又可以活躍課堂氣氛， 從而激發學生的學習興趣。）（預計5分鐘）