PEP小學英語四年級下冊Unit 1 Our School第5時教案
執(zhí)教教師 課題名稱：教學年級四年級unit 1 our school the 5th lesson b. let’s talk c. let's check 課 型講讀課授課時間40分鐘學生分析1、四年級的學生從三年級開始接觸pep教材，對英語有濃厚的學習興趣，也掌握了一些詞匯，在一定范圍內學習了基礎的語言知識和技能，能在特定的語言情景中進行運用。他們通過一年的英語學習訓練積累，聽覺理解能力，口頭表達能力，模仿能力和記憶力都得到很好的發(fā)展。2、在學習本課前，學生已經接觸過is this …/is that … 這個句型，知道可以用yes/no來回答。
教材分析1、本課時主要是let’s talk的說話教學，is this …/is that … 這個句型學生也并不陌生，但本課時對學生提出了更高的要求，要求學生熟練掌握“is this …/is that …”的用法，懂得可以用yes,it is./no,it isn’t來回答，做到靈活運用。2、本課時let's check可以讓學生在練習中體驗學習英語的樂趣。
教學目標1、能夠聽、說、認讀本課時主要句型：is this the library? is that the tv room? 2、能夠識別句型“is this the... ? 和is that the... ?”的不同用法并在真實情景中正確使用。3、能夠較好地完成let's check部分的評價活動。 4、能夠發(fā)揮想象，設計一所未來的學校，并在設計和展示作品時應用所學語言。
教
學
策
略1、創(chuàng)設情境，激起學生的學習興趣，注重激勵，調動學生的學習熱情。2、借助錄音或多媒體資料引入新內容，盡量做到形象生動，使學生更容易的理解并記住本課內容。3、在教學活動中，讓學生動口和動腦，進行小組合作并表演，撐握實用的英語知識。
教
學
過
程
step 1. warm-up& prevision 1、教師和學生一起聽本單元a部分let’s do的教學錄音，根據(jù)錄音做出相應的動作。(預計1分30秒) （設計思路：通過let’s do,讓學生全身總動員，以飽滿的熱情投入到英語課堂的學習中來，營造輕松的英語學習氛圍，讓學生快速進入英語學習狀態(tài)。）2、教師熱情地和學生打招呼問好，并做簡單的free talk。(預計1分30秒) hello, boys and girls. this is our school. this is the canteen.that is the computer room.where is the teacher’s office?…(設計思路：通過師生對話，一方面復習了上節(jié)課的主要內容，為學生的后續(xù)學習做好準備，另一方面增強語言學習的興趣，培養(yǎng)學生開口說英語的能力，促進師生在課堂上的合作)step 2. presentation 1、教師和學生進行主題討論：what’s in our school? 鼓勵學生用本單元新學的單詞來交談。(預計2分鐘) （設計思路：新課標指出，基礎教育階段英語課程的總體目標，是培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力。師生簡單的討論，有利于促進師生合作，培養(yǎng)學生的語言應用能力，并溫故而知新，為新課做好鋪墊，符合課標要求。） 2、學生談論了學校的場館設施后，教師出示本校校長的照片問：(預計3分鐘)