牛津小學英語4B Unit4 Buying fruit
一、教材分析：本單元的核心教學內容是“認物”，主要學習句子what are these/ those? they’re… book 4a中已經出現what’s this/ that? it’s…句型。教學中教師可以采用以舊帶新的方法，從單數句式引出復數句式，還可以通過單復數形式比較找出它們之間的區別。本單元出現了八個水果類單詞，除了grapes是第一次出現以外，其余七種均在book 3a第三單元中出現過。本單元出現的是這些單詞的復數形式，涉及到詞形、讀音的變化，是教學中的難點。教師可以對名詞復數的詞形和讀音進行歸類。教師在設計情境的時候，將book 3b里學過的在商店里購物的常用語can i help you? what would you like? how much is it/ are they? 與本單元how many kilos? these or those? 等緊密結合，讓學生更熟練充分地操練對話，使學生有話可說。
教學重點：
1. 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞buy, apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pears, some.
2. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語can i help you? these or those?
3. 能聽懂、會說、會讀和會寫句型what are these/ those? they’re … how many kilos? …kilos, please.
4. 會誦讀歌謠<i like fruit>
教學難點：
1. 學生能在生活中用本單元句型英語正確地認物。
2. 初步掌握名詞復數的詞形和讀音的變化。
3. 了解輔音字母組合th在單詞中的兩種不同讀音。
課時建議：4課時
第一課時：教學b部分八個單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pineapples, watermelons, pears. 利用水果實物圖片，由單數句型what’s this/ that? it’s…引出句型what are these/those? they’re….
第二課時：復習鞏固b. c，創設購物的情境，學習d部分新句型how many kilos? …kilo(s), please.
第三課時：創設情境，鞏固c. d部分對話，學習a部分對話，綜合運用句型，引出e部分的內容：these or those? the red/ big/small/…ones, please.
第四課時：熟練掌握a. e對話內容，鞏固本單元全部句型，完成f. g的游戲、誦讀教學。教師要盡可能創設讓學生感興趣的情境，讓學生通過各種感官“認物”，逐步培養學生的說話能力。在<i like fruit>小詩中，能讓學生自己換詞創詩歌，激發學生探究學習的興趣。
二、教學建議：
1. 單詞教學：本課的單詞除了grapes以外，都是book 3a中學過的，并且也是以復數的形式出現，因此教師在free talk中用句型i like apples. what do you like? 復習導入。教師可以利用水果圖片先復習apples, oranges, bananas, peaches, pineapples, watermelons, pears.然后教教grape：[great, tape]， 造詞組：big grapes, small grapes, many grapes, some grapes, how many grapes,滲透拓展purple grapes.教師必須將b部分八個單詞全部板書，并且單復數用不同顏色的粉筆區分，讓學生初步發現名詞復數的變化規則以及發音，在學生自主發現的基礎上，教師簡要介紹名詞復數形式的構成規則。由于本單元學習的水果單詞較多，教師可以采用smell and touch, taste and guess, 我單你復，我復你單等游戲教學。結合g部分的rhyme，讓學生利用所學的單詞編成新的小詩，鞏固單詞發音的同時，能讓學生更好的認識水果顏色、味道等方面的特征。